Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Три пальмы.
История создания – Стихи написаны в 1838 году. Опубликованы – в 1839.
Тема стихотворения – Нужно быть осторожным в своих Богу – молитвы могут быть услышаны и тогда за исполнением желания следует расплата. Не стоит желать себе другой участи, необходимо смириться со своим предназначением.
Композиция – кольцевая, строится на антитезе: жизнь-смерть.
Жанр – .
Стихотворный размер – состоит из 10 строф, написанных двусложным трехстопным амфибрахием с использованием рифмы секстина со смежной рифмовкой.
Главный герой – три гордые пальмы, которые опечалены своим одиночеством. Они растут в пустыне и считают, что живут свою жизнь зря, так как не выполняют своего предназначения – не дают тени людям в зной.
Метафоры – песок крутился столбом, пылающая грудь
Эпитеты – ручей звучный, роскошные листья, гордые пальмы, почвы бесплодной, махровою главой.
Сравнения – люди – «малые дети», караван «шел, колыхаясь, как в море челнок».
Олицетворения – родник пробивался, шепчутся листья с гремучим ручьем, приветствуют пальмы нежданных гостей.
Подробнее: https://obrazovaka.ru/analiz-stihotvoreniya/lermontov/tri-palmy.html
Объяснение:
Объяснение:
Вопрос о ложном и истинном воспитании заключен в названии. Не зря в современном русском языке слово недоросль означает недоучка.
Положительные умные герои, такие, как Правдин, Стародум, говорили: "... имей сердце, имей душу и будешь человеком во все времена... " Они презирают людей трусливых, несправедливых, бесчестных. Стародум считал, что не обязательно ребенку оставить много денег, главное воспитать в нем достоинство. "...Золотой болван - все болван... "
Хозяйка дома Простакова - смесь наглости и низости, трусости и злобы, бесчеловечности ко всем и нежности к сыну. При всем этом она абсолютно невежественна и не образованна,
Характер человека формируется в семье, а каким человеком мог стать Митрофанушка? Он перенял у матери все пороки: крайнее невежество, грубость, жадность, жестокость, презрение окружающих. Не удивительно, ведь родители - всегда главный пример для подражания детям. А какой пример могла подать своему сыночку госпожа Простакова, если она позволяла себе на его глазах хамить, грубить, унижать окружающих? Конечно, она любила Митрофана, но в связи с этим сильно избаловала его: "... Митрофанушка, коли ученье так опасно для твоей головушки, так по мне перестань... "
По Стародуму, люди величаются умом и благонравием, семья - сердечной дружбой, добродетелью, благонравием.
Стародум говорит о своем воспитании: "... Отец мой непрестанно мне твердил одно и то же: имей сердце, имей душу, и будешь человек во всякое время. На все прочее мода: на умы мода, на знания мода, как на пряжки, на пуговицы". Как отличается это завещание от завещания отца Скотининых: "Прокляну ребенка, который что-нибудь переймет у бусурманов, и не будь тот Скотинин, кто чему-нибудь выучиться захочет".
Таким образом, тема воспитания становится одной из ведущих в комедии
Можно сказать, что на страницах своего произведения Фонвизин излагает собственную воспитательную программу, высмеивая при этом те пороки и недостатки русского дворянства, которые вызывают его презрение.
Лайк, если
Всем привет! Сегодня я хочу представить вашему вниманию своё старое сочинение по произведению А. С. Пушкина "Капитанская дочка".
Пётр Андреич Гринёв явдяется главным героем исторического романа А. С. Пушкина "Капитанская дочка".
Мальчик родился и рос в семье премьер-майора. Его отец, Андрей Петрович, дал своему сыну понятия о чести и достоинстве военного. Мать воспитывала в нём чувства сострадания и милосердия. На формирование характера Петруши влияли его учителя: стремянной Савельич и француз Бопре. Детство мальчика было весёлым и беззаботным. Он гонял голубей и играл в чехарду с дворовыми ребятами.
С самого детства Петруша был записан в Семеновский полк сержантом, но Андрей Петрович решил его отправить в Белогорскую крепость. Он говорил: "Чему Петр научился, служа в Петербурге? Мотать да повесничать? Нет, пускай послужит он в армии, да потянет лямку, да понюхает пороху, да будет солдат, а не шаматон." У Петра Андреича было развито чувство почтения, и он не стал противоречить отцу.
По дороге к месту службы Гринёв по своей наивности проиграл Зурину, с которым едва был знаком. Он отдал долг, потому что считал, если проиграл - отдавай.
Когда Петр Андреич прибыл в Белогорскую крепость, то познакомился с семьей Мироновых и со Швабриным. У Гринева сложились дружеские отношения со всеми, кроме Алексея Иваныча. Швабрин старался унизить семью Мироновых, а это очень не нравилось молодому дворянину.

Пётр Гринёв (кадр из фильма)
Именно в Белогорской крепости Петр Андреич впервые испытал высокое чувство. Он полюбил Марью Ивановну, дочку коменданта.
Когда Швабрин узнал о его чувствах, то начал всячески наговаривать на девушку. Гринев решил защитить честь Марьи Ивановны. Он назначил Швабрину дуэль. Поединок закончился ранением Петра Андреича. Алексей Иваныч ударил Гринева, когда тот обернулся. Это был очень подлый поступок со стороны Швабрина.
Неожиданно в России началось восстание под руководством Пугачева. После взятия Белогорской крепости он казнил коменданта, его жену и Ивана Игнатьича, но помиловал Гринева. Вскоре Петр Андреич узнал в нем "вожатого", которому он когда-то подарил свой заячий тулуп. После этого Пугачев предложил Гриневу перейти на его сторону, как Швабрин, но он уверено отказался. Петр Андреич остался верен своей присяге, которую он давал перед императрицей. Гринев разговаривал с Пугачевым честно и прямодушно. Именно эти черты характера сохранить жизнь не только ему, но и Марье Ивановне. Смелость и мужество Петра Андреича произвели неизгладимое впечатление на Пугачева, вызвав искреннее, неподдельное уважение.
Благодаря всем жизненным трудностям, Гриневу удалось повзрослеть и стать настоящей личностью. Из молодого мальчишки он превратился в честного, добродушного, отзывчивого и смелого мужчину. У него хорошо было развито чувство долга и чести.
Мне очень понравился этот герой. Я считаю, что он может послужить настоящим примером для всех современных юношей.