М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
69Maxsim96
69Maxsim96
10.03.2021 03:35 •  Литература

Что развивает в человеке роман пушкина капитанская дочка?

👇
Ответ:
89622356703
89622356703
10.03.2021

Как это часто бывает, на фоне исторических событий у влюбленных пар развиваются отношения. При этом они менее болезненно воспринимают то, что происходит вокруг, так как любовь придает им силы, надежду и веру в лучшее будущее. Наилучшим образом описывает русский бунт конца 18 - начала 19 века повесть А. С. Пушкина «Капитанская дочка», главные герои которой вынуждены преодолевать преграду за преградой на пути к своему счастью. Нам известно, что и Гринев и Маша Миронова лица вымышленные, но без них мы не узнали бы, что происходило в век, когда жил и творил автор.

По сюжету, Петр Андреевич на склоне лет писал мемуары, в которых детально пересказывал свою жизнь, начиная с детского возраста. Он родился и вырос в преуспевающей семье, где ему дали хорошее образование. Мать Гринева была дочкой бедного дворянина, а отец отставным премьер-майором. В возрасте семнадцати лет, по настоянию отца, он уехал на службу в Оренбург, откуда был направлен в Белогорскую крепость. Это вовсе и не крепость была в прямом понимании этого слова, а так небольшая деревенька, обнесенная деревянным забором. Комендантом крепости был Иван Кузьмич Миронов, с которым Гринев быстро подружился.

Семью Мироновых он воспринимал как родных, так как они были людьми радушными и добропорядочными. Жена коменданта Василиса Егоровна была женщиной бойкой и сильной, а дочь - тихой, благоразумной и чувствительной девушкой. Мария была на выданье, но вот только приданого у нее не было. Семья Мироновых имела только одного человека в услужении, тогда как у Гриневых в распоряжении было 300 и более крестьян. По этой причине отец Петра запретил ему жениться на Марии, в противном случае, пригрозив переводом в другую крепость. Нежелание родителей Гринева мириться с его выбором было лишь полбеды. На пути у влюбленных было немало препятствий.

Одним из таких препятствий стал поручик Швабрин, которому Мария в свое время ответила решительным отказом. После этого он распускал о девушке грязные слухи, за что был вызван Гриневым на дуэль. Этого конфликта Швабрину было недостаточно. После смерти Ивана Кузьмича он захватил власть над крепостью в свои руки и требовал, чтобы Мария вышла за него замуж влюбленных от его хитросплетений Емельян Пугачев. Удивительно, как хорошо автору удалось изобразить историю любви Петра и Маши на фоне русского бунта.

С одной стороны, им Пугачев, а с другой, по необходимости и императрица. Так Пушкин хотел показать, что искренне любящим и добропорядочным людям многое прощается, многие идут им навстречу. А Маша с Гриневым именно такими и были. Они не стали присягать новоявленному «государю», сохраняя верность своей императрице. Даже после этого Пугачев их не стал казнить, а только выразил уважение. Единственным человеком, предавшим как свою императрицу, так впоследствии и Пугачева в романе был А. И. Швабрин. Он же оклеветал на суде Гринева, обвиняя в том, что тот якобы присягал Пугачеву.

В конце произведения Маше удается любимого, и быть счастливой, чего раньше не удавалось другим героям Пушкина. А все благодаря тому, что на первом месте в отношениях Маши и Петра были любовь, уважение и беззаветная преданность друг другу.

4,8(71 оценок)
Ответ:
Zhannochka3110
Zhannochka3110
10.03.2021

решение на фотографии))))//


Что развивает в человеке роман пушкина капитанская дочка?
4,6(23 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
alinaklochkova2
alinaklochkova2
10.03.2021
Главным героем сказа н. с. лескова является левша, косой тульский мастер, самоучка, который больше работал левой рукой. он жил бедно, носил разорванную одежду, обувался в опорочки. левша - искусный мастеровой, но не имел технических знаний, которые были известны мастерам: подкованная левшой и его товарищами блоха перестала танцевать. его немного смешная внешность: косоглазие и плохая работа правой рукой подчеркивают его особую искусность в мастерстве. эти изъяны не мешают ему подковать маленькую стальную блоху без специального оборудования. левша является любимым героем н. с. лескова, автор гордится своим героем. несмотря на свою позитивную оценку, автор не выделяет этого человека: «оружейники три человека, самые искусные из них, один косой левша, на щеке пятно родимое, а на висках волосы при ученье выдраны» . н. с. лесков показывает, что тульский мастер обладает поистине национальным характером. это видно из описаний его работы, его отдыха, его любви к родине. левша и два оружейника проявили свое усердие и трудолюбие, когда в течение двух недель работали над диковинной блохой. они сидели взаперти, держа в тайне свою работу. именно здесь проявляется сила духа, так как пришлось работать в тяжелых условиях: с закрытыми окнами и дверями, без отдыха. левша - необразованный человек, не имеющий специальных приборов, на глазок смог изготовить маленькие гвоздики, которые можно разглядеть только в микроскоп! однако платов не поверил, что тульские мастера смогли сделать что-то лучше . он рассердился, думал, что его хотят провести и взял с собой в петербург левшу, ведь если что-то будет не так, чтобы было кому за все ответить. оказалось, что действительно, здесь есть чему подивиться - умельцы не только не испортили диковину, но и по мастерству обошли : подковали стальную блоху и написали свои имена на подковках. приехав в , левша проявляет патриотические чувства, и стремиться вернутся на родину, хотя видит, что рабочие в живут лучше. осматривая достижения , он учится всему полезному. как способный мастер он понял ошибку российских военных в неправильной чистке ружей. считает своим долгом передать эти знания своей родине. он любит россию и на все приглашения : обосноваться в лондоне, выучить науки, побывать на заводах, устроиться на хорошую работу, обзавестись семьей отвечает отказом. он любит своих уже престарелых родителей, ведь они без него не проживут. но это не просто любовь, левша не мыслит себя без родины. лесковым представлен поистине великий человек: талантливый мастер, с широкой душой, горячим любящим сердцем, с глубокими патриотическими чувствами. это настоящий человек с большой буквы, человек, национальным характером. недостатками левши, как и многих людей, были тяга к спиртному и страсть к спору, заключению пари. эти два качества погубили большое количество талантливых людей. знаменитый левша — воплощение природной талантливости, трудолюбия, терпения, собирательный образ загадочной души.
4,5(3 оценок)
Ответ:
lluukkaa
lluukkaa
10.03.2021

ответ:

творчество а.с.пушкина, как и вся его жизнь, является ценным нравственным уроком для нашего поколения. вчитываясь в его насыщенные широчайшей гаммой чувств строки, знакомясь с воспоминаниями о нём современников, родственников, потомков, мы полнее постигаем тайные пружины человеческих взаимоотношений, которые отразились в его произведениях. одним из таких произведений является стихотворение “арион”. б.с.дыханова включила его в программу шестого класса не случайно: здесь тесная связь с мифологией.

перед изучением этого стихотворения учащиеся подробно знакомятся с мифом об арионе. миф небольшой. поэтому чтение его, словарная работа и эвристическая беседа займут первую половину урока. по ходу чтения учащихся необходимо познакомить с тем, кто такой геродот. сообщение о нём лучше сделает заранее подготовленный ученик, после которого у всех появится запись в тетради:

геродот – знаменитейший греческий , живший в 484-425 гг. до н.э., в своё время удостоенный почётного имени отца .

словарная работа, которую предлагает автор программы, подразумевает знакомство с малоизвестными или неизвестными словами и выражениями из легенды, а также постижение их смысла. словарную работу необходимо проводить при изучении каждого произведения. времени на неё обычно уходит много, однако, по мнению б.с.дыхановой, это

ускоряется процесс овладения грамотой чтения;

сокращаются речевые ошибки до минимума;

полноценно воспринимается смысл читаемого;

пробуждается интерес к семантике каждого слова;

развиваются стилеразличительные навыки, появляется особый слух на смысловые оттенки слова

4,7(68 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ