1) он вёл состав с отважной уверенностью великого мастера - вел поезд с отработанным до автоматизма умением, уверенный в каждом своем движении.
2) я всегда понимал безмолвные указания своего старшего товарища и работал с полным усердием - Мальцев мимикой и короткими жестами мог умел указать на работу, напарник научился их моментально считывать.
3) он скучал от своего таланта,как от одиночества - в умении управлять поездом Мальцеву не было равных, но он не видел ни в ком подобного таланта и не спешил передавать свое мастерство.
На улице было холодно .все дети играли в снежки,лепили снеговика,а взрослые сидели дома пили тёплый чай. а один мальчик остался дома,ему так было плохо. родители ходили в храм,молились за него,это было 5 числа. а мальчик хотел так сильно гулять,его там ждали друзья,и девочка которую он сильно любил! на следующий день мальчику было хорошо! но,родители запрещали ему выходить из дома.мальчик так сильно обидилься. но мальчик верил, что рано или поздно он выйдет погулять! наступило рождество,и он вышел гулять.
1) он вёл состав с отважной уверенностью великого мастера - вел поезд с отработанным до автоматизма умением, уверенный в каждом своем движении.
2) я всегда понимал безмолвные указания своего старшего товарища и работал с полным усердием - Мальцев мимикой и короткими жестами мог умел указать на работу, напарник научился их моментально считывать.
3) он скучал от своего таланта,как от одиночества - в умении управлять поездом Мальцеву не было равных, но он не видел ни в ком подобного таланта и не спешил передавать свое мастерство.