1) Во-первых, три ничем как будто не отличающиеся дороги, одну из которых по какой-то причине нужно предпочесть другим, это само по себе неприятно. Это ровно на две дороги больше, чем необходимо, чтобы сделать правильный выбор. Во-вторых, на этот раз к дорогам не прилагалось никакой инструкции, как этого следовало бы ожидать, исходя из опыта и, вообще, здравого смысла. Возможно, на камне и было написано что-то, позволяющее путнику попытаться выбрать направление по собственным вкусам и интересам, но все это осталось в глубоком седом и основательно забытом Закончились они тем, что Илья Муромец всем угодил: выпустил из погребов сорок королей-королевичей, роздал серебро да золото нищей братии и убил сорок розбойников)
3) “Ездил направо Илья Муромец, а убит не бывал”.
“Ездил прямо Илья Муромец, а женат не бывал”.
“Ездил налево Илья Муромец, а богат не бывал”.
Рассказ В. Распутин «Уроки французского» написал на основе собственной жизни, поэтому его можно назвать автобиографическим. В своем произведении автор повествует нам о том, как Лидия Михайловна, которая была учителем французского языка одиннадцатилетнему мальчику не только справиться с изучением языка, но и выжить и прокормиться.
Из далекой деревни мальчика отправляют на учебу в райцентр. Мама главного героя рассказа ограничена в средствах, поэтому могла ему лишь немногим. Денег на еду мальчишке не хватало, он всегда был голодным. Герой рассказа «Уроки французского» был старательным и учеником, учился он на «отлично». Но, чтобы голод не мучил его, он находит выход: начинает играть с соседскими мальчишками на деньги. Мальчик не жаден, выиграв рубль, он уходил, а деньги тратил на молоко.
О том, что мальчик голодает, узнает молодая учительница в школе, где учился герой. Она всячески пытается проявить заботу о своем ученике и принять участие в его непростой судьбе. При каждой удобной возможности Лидия Михайловна начинает его угощать и кормить.
О том, что мальчик голодает, узнает молодая учительница в школе, где учился герой. Она всячески пытается проявить заботу о своем ученике и принять участие в его непростой судьбе. При каждой удобной возможности Лидия Михайловна начинает его угощать и кормить.Но наш герой – мальчишка с непростым характером. Он гордый и независимый, от предложенной и еды он отказывается. Но учительница не уступает, она решает проявить хитрость: Лидия Михайловна во время дополнительных занятий с мальчиком предлагает ему играть с ней на деньги. Герой принимает предложение, ведь честно выигранные деньги он тратит только на молоко. Вот так заботливая учительница мальчишке, показывая щедрость своей души по отношению к судьбе чужого ребенка.
О том, что мальчик голодает, узнает молодая учительница в школе, где учился герой. Она всячески пытается проявить заботу о своем ученике и принять участие в его непростой судьбе. При каждой удобной возможности Лидия Михайловна начинает его угощать и кормить.Но наш герой – мальчишка с непростым характером. Он гордый и независимый, от предложенной и еды он отказывается. Но учительница не уступает, она решает проявить хитрость: Лидия Михайловна во время дополнительных занятий с мальчиком предлагает ему играть с ней на деньги. Герой принимает предложение, ведь честно выигранные деньги он тратит только на молоко. Вот так заботливая учительница мальчишке, показывая щедрость своей души по отношению к судьбе чужого ребенка.Доброта, которая шла к сердцу к сердцу, будет опорой нашему главному герою на всю последующую жизнь. Именно этот урок доброты, полученный в детстве, он пронесет через годы. И будучи уже взрослым мужчиной будет помнить его. Этот урок доброты и любви всегда будет согревать его.