Проблема взаимоотношений между молодежью и старшим поколением, была всегда. Однако в каждый конкретный период времени содержание данной проблемы имело конкретно-исторический характер и формировало свои социальные нормы отношений между поколениями.
Нынешнее время требует от молодого поколения формирования нового типа личности, соответствующего условиям современного мира и переходным состоянием основных социальных институтов (формирование рыночных стандартов поведения: экономическая свобода действий, предприимчивость, гибкость к риску).
Проблема взаимопонимания старшего поколения и молодежи никогда себя не изживет, поскольку та культура, на которой воспитано одно поколение, будет пусть и не диаметрально противоположной, но покажется иной и отчасти непонятной другому поколению. Новые поколения действуют, исходя из результатов, доставшихся в наследство от всех предшествующих поколений, однако отношение к этому наследству весьма избирательно. Они принимают и развивают в нем только то, без чего невозможны дальнейшее их собственное существование и развитие, и отрицают то, что, с их точки зрения, уже устарело и утратило всякий смысл. А потому следует говорить не только о конфликте, но и о преемственности поколений.
Все зависит от того,какое литературное произведение мы читаем. Если это "творение"-однодневка,развлекательное чтиво,одна из многих книг популярных жанров,авторов которых,как правило,никто не помнит,то это просто отдых. Серьезное произведение - это еще и труд. Произведения Л.Н. Толстого,Ф.М. Достоевского,И.С. Тургенева и других классиков заставляют размышлять о проблемах,которые поднимает автор,ставить себя на место героев,задумываться о том,кто прав,а кто виноват,согласен ли читатель с идеями и мнением автора,не потеряли ли эти произведения актуальности в наши дни. Роман Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" нельзя назвать отдыхом. Его чтение - прежде всего труд. Слишком серьезные проблемы ставит перед читателем автор. Можно ли "переступить черту" ради идеи? Можно ли оправдать насилие высшими идеями? Можно ли делить людей на "тварей дрожащих" и право имеющих"? Эти вопросы не могут оставить читателя равнодушным,заставляют задуматься о целях и идеях собственного существования,о личном человеческом выборе. Однако чтение литературного произведения может быть и,по преимуществу,отдыхом. Человек,взявший в руки одну из книг о природе Пришвина,Бианки,перечитывающий веселые рассказы Тэффи,О.Генри, с увлечением следящий за детективным расследованием Эркюля Пуаро,прежде всего отдыхает душой,хотя зачастую и эти произведения заставляют нас задуматься о серьезных вещах - дружбе,любви,смелости,восхищении природой,остроумии человека...
спиши до 2-ого абзаца.!
Проблема взаимоотношений между молодежью и старшим поколением, была всегда. Однако в каждый конкретный период времени содержание данной проблемы имело конкретно-исторический характер и формировало свои социальные нормы отношений между поколениями.
Нынешнее время требует от молодого поколения формирования нового типа личности, соответствующего условиям современного мира и переходным состоянием основных социальных институтов (формирование рыночных стандартов поведения: экономическая свобода действий, предприимчивость, гибкость к риску).
Проблема взаимопонимания старшего поколения и молодежи никогда себя не изживет, поскольку та культура, на которой воспитано одно поколение, будет пусть и не диаметрально противоположной, но покажется иной и отчасти непонятной другому поколению. Новые поколения действуют, исходя из результатов, доставшихся в наследство от всех предшествующих поколений, однако отношение к этому наследству весьма избирательно. Они принимают и развивают в нем только то, без чего невозможны дальнейшее их собственное существование и развитие, и отрицают то, что, с их точки зрения, уже устарело и утратило всякий смысл. А потому следует говорить не только о конфликте, но и о преемственности поколений.