Для начала стоит заметить, что начиналось все с простого и постепенно развивалось.
Также и с осветительными приборами.
Сначала ламп накаливания, которые нам известны и являются частью обыденного, раньше не было. Египтяне и остальные народы использовали масла и поджигали их в специальных сосудах—лампадках, но также использовали факелы. Они были очень недолговечны и давали слишком мало света, приблизительно 10-15 %.
Затем, в 15 веке появились восковые свечи, которые стоили очень дорого и были только в домах богатых людей. Света они давали очень мало. Кроме освещения их использовали для определения времени.
После свечей, спустя много времени, стали использовать керосиновые лампы—подобия лампад.
Но не все свечи были забыты: в 19 веке П.Н.Яблочков изобрел электрическую свечу, которая давала чуть больше света, но горела всего 1,5-2 часа.
В 1872 году Александр Лодыгин изобрел знаменитую лампу накаливания. Она все испытания, а горела и того меньше чем электрическая свеча-- всего полчаса! Изобретатель решил изменить технологию и выкачал весь воздух из колбы. Результат превзошел все ожидания, лампа работала ни много ни мало 1000 часов!
Томас Эдисон знал о работах А. Лодыгина, но решил пойти по другому пути. Он провёл несколько тысяч опытов с угольными нитями и, после долгих экспериментов, остановил выбор на бамбуковой нити. Его лампы горели сотни часов, не переставая, и изобретатель, не теряя времени даром, пустил и в фабричное производство. Эти лампы уже давали 35-40% освещения.
Сейчас, благодаря более высокому развитию науки и техники появились светодиодные лампы. Они более экономичны и обладают большей освещенностью— 50-55%.
1. Вступление
2. Основная часть
2.1. Как ведут себя герои в ситуации смертельной опасности? (Встреча с татарами, когда героев берут в плен)
2.2. Как ведут себя герои, когда с них требуют выкуп?
2.3. Как ведут себя герои в плену?
2.4. Как ведут себя герои во время побега?
2.5. Как сложилась судьба героев?
3. Заключение.
3.1. Как воспитать в себе качества, достойные уважения?
Почему люди, попадая в одинаковые обстоятельства, ведут себя по-разному? Почему одни вызывают у нас уважение, а другие – презрение?
Над этими вопросами заставляет задуматься рассказ Л.Н.Толстого «Кавказский пленник».
Когда Жилин повстречал татар, он крикнул Костылину: «Неси ружьё!». Но Костылина не оказалось, он сбежал, как последний трус. Тогда Жилин подумал: «Хоть я и один, буду биться до последнего! Не дамся же живой!»
В плену они ведут себя по-разному. Жилин делал кукол, чинил вещи и думал, как сбежать. Костылин спал и ничего не делал.
Жилин сразу письмо писать не стал, чтобы не расстраивать родных, ну а Костылин быстро написал письмо и ждал выкуп.
Жилин пытался найти сбежать, а Костылин опустил руки и ждал, когда их К Жилину жители аула относятся с уважением. Отношение к Жилину гораздо лучше, чем к Костылину, потому что Жилин всем чинил вещи, мастерил кукол, лечил народ, а не лежал и спал.
Характеры у этих героев совершенно разные. Жилин упорный, всегда добивается своего и побеждает, он хотел сбежать – он и сбежал первый, а Костылина выкупили еле живым. Я бы подражала Жилину, так как он смелый, достойный уважения, упорный.
О Костылине мне читать было не очень приятно, он вечно медлил, ленился , а о Жилине мне читать было приятно: он попался в плен ещё раз из- за Костылина, но даже во второй раз он предлагает бежать с ним, не бросает его.
Люди, попадая в одинаковые обстоятельства, ведут себя по-разному потому, что у них разные характеры. Одни вызывают уважение, потому что даже в трудной ситуации не теряют гордость и достоинство.
Нужно с детства приучать себя к достоинству, чтобы в трудной ситуации поступить так же, как Жилин.