Для меня самый любимый предмет в школьной программе-физкультура. Почему? Все очень просто. Когда я занимаюсь спортом, я чувствую себя сильным. И с каждым занятием я становлюсь все сильнее и сильнее. Я вижу это. Я могу больше пробежать или большее количество раз отжаться. И каждый раз, когда я могу сделать что-то лучше, чем вчера, я становлюсь чуточку счастливее.
Иногда очень не хочется идти на занятия. Но когда переборешь свою лень, придешь и отзанимаешься в полную силу, то ощущение гордости собой не покидает целый день. Когда ты ставишь перед собой цели и ежедневными усилиями добиваешься своих целей, ты становишься уверенным в себе человеком. Вначале ты думаешь, что ты не сможешь отжаться даже десять раз, но ты тренируешься, тренируешься, тренируешься. И в один прекрасный день даже двадцать отжиманий для тебя уже не предел. Это тренирует человека для преодоления трудностей в будущем. Приходит понимание, что все возможно. Только для исполнения некоторых желаний нужно приложить меньше усилий, а для некоторых больше.
Сочинение-рассуждение на тему "Мой любимый школьный предмет - физкультура":
Мой любимый школьный предмет - физкультура. На уроке физкультуры я чувствую радость, счастье и прилив бодрости. Я знаю, как полезны эти уроки. Мы много сидим на месте, а этот предмет дарит нам энергию, активность и свободу.
Больше всего на уроке физкультуры я люблю играть в баскетбол. В свободное время я хожу на тренировки по этому виду спорта. А на уроках я могу в полной мере продемонстрировать свои навыки учителю. Я считаю уроки физкультуры интересными и очень полезными.
ответ:
из многих личностных качеств, встречающихся в человеке, существуют такие как гордость и гордыня. часто люди путают эти понятия, считая их синонимами, что на самом деле таковым не является. первое из них обозначает высокую оценку своих или же чужих заслуг и достижений, а также выражает стремление сохранять чувство собственного достоинства, свою самооценку. гордыня же отражает завышенную, порой даже чрезмерно завышенную, оценку самого себя и своих личностных качеств.показать отличия этих двух понятий можно при художественных произведений.
в романе м.ю. лермонтова «герой нашего времени» проявление гордыни можно заметить в поведении главного героя – григория печорина. на протяжении всего романа печорин оказывается в различных ситуациях, из которых он выходит «победителем», пусть эта «победа» и достигается не всегда правильным и честным способом. например, герой, добиваясь любви мери только лишь ради развлечения, показывает свое наплевательское отношение к людям. он настолько возвышает себя над другими, что, в конечном итоге, ему становятся безразличны и окружающие, и их чувства. он готов пойти на все, чтобы потешить свое самолюбие.
следующий пример, по моему мнению, является проявлением настоящей гордости и силы духа в человеке. герой повести михаила шолохова «судьба человека» попадает на допрос к немцам после отрицательного высказывания в адрес командования лагеря. на допросе главнокомандующий предлагает герою выпить за победу германии, на что тот отвечает отказом. несмотря на голод, и моральное истощение, герой остается непреклонен даже перед лицом собственной смерти, показывая тем самым, что врагу все же не удалось сломить его дух.
в заключение можно сказать о том, что определить, гордый человек или горделивый, можно с легкостью по его отношению к окружающим. если он ставит свое благополучие и интересы выше чужих и если он слепо одержим верой в себя и в свою правоту, то это можно принять за проявление гордыни. если же он уважает не только себя, но и людей, которые находятся рядом с ним, то сохранение достоинства и стремление жить по высоким стандартам может являться проявлением гордости.