С одноклассниками мальчик общается не плохо, с не большой ноткой сарказма. Герой рассказа внимателен и отлично расписывает основные черты своих знакомых. Подчеркивает вечное благополучие Сахарова, который, даже смеясь над другими, остается отличником, замечает стеснительность и невзрачность Комарова и суровость Авдеенко. Но в классе у педагога нет любимцев. Причудливым может стать любой. И вот приходит такое мгновение, когда класс смеется над ним самим.
Мальчик не сумел решить задание по математике. И не стал обращаться к одноклассникам за советом, ребенок до занятий играл в мяч, решив, что это в учебнике ошиблись с ответом. После попытался уйти от ответственности за свои проступки, жульничеством и враньем, убедив докторов поставить уколы во время занятий по математике. Но когда же пришло время отвечать у доски, он не может честно сказать, что не сумел решить задачу, тогда преподаватель осознает, отчего доктора зашли во время его урока. Преподаватель карает смехом не главного героя, а его трусоватость. Преподаватель сообщает, что мальчик сотворил «тринадцатый подвиг Геракла», сделал то, чего не было по правде, и по сути это хорошим поступком не считается. Мальчик изменил положению, но из хороших мыслей, а из-за своей трусоватости.
Источник: Сочинение Тринадцатый подвиг Геракла 6 класс по рассказу Искандера
Таким образом, это высокое чувство не всегда приносит только радость. Классическим примером несчастливой любви становится безответная любовь, которая может заставить страдать не только того, кто влюблен, но и того, кто не может на это никак ответить. Ведь быть любимым - это тоже большой труд. Так, муки неразделенной любви показаны в произведении "Евгений Онегин" А.С.Пушкина. Татьяна, полюбив Онегина, не могла дальше спокойно жить; чувство тяготило ее настолько, что она написала ему письмо - хотя в то время нельзя было и помыслить о том, чтобы так открыть свое чувство молодому человеку. И она была отвергнута. Но это не сломило её окончательно, и потом, через много лет, и, думается, все ещё чувствуя что-то, она нашла в себе силы ответить тому человеку, что так взволновал её сердце: "Но я другому отдана и буду век ему верна." Это великая девушка, которая смогла пережить мучительную боль в сердце и продолжить свою жизнь рука об руку с достойным человеком - своим мужем.
Другой пример любви, которая не приносит счастья - это история жизни Печорина из произведения "Герой нашего времени" М.Ю.Лермонтова. Он не смог быть с той единственной девушкой, которая смогла вызвать в нем настоящее чувство - с Верой - и поэтому остался несчастным до конца своих дней, при этом сея это несчастья в души других. Очень многих девушек он таким образом погубил - он сразу исчезал из жизни избранницы, если она ему наскучила. Но ли сам Печорин к настоящей любви? Вера считала, что да И любила его, наверное, всю жизнь, несмотря на два замужества. Таким образом, здесь страдают обе стороны - и Печорин, и Вера, потому что им невозможно обустроить своё личное счастье.
Таким образом, несчастная любовь является одним из самых частых мотивов в русской литературе. Все эти истории очень проникновенны, вызывают бурю эмоций и чувств; их надо знать, чтобы начать ценить то, что у каждого из нас есть в сердце.