Нет ни одной семьи, которой бы не коснулась Великая Отечественная война. Семейные архивы бережно хранят и передают из поколения в поколение старые фотографии, вырезки из газет, ордена и медали. К сожалению, многих уже нет в живых, но память о них жива и будет жить вечно. Среди тысяч людей чувствуется дух родства душ, общей истории и памяти.
Молодые ребята с огромным энтузиазмом рассказали о подвигах своих прадедушек и прабабушек, о тех славных днях, которые приближали Великую Победу.
Хочется отметить работы воспитанников Пансиона воспитанниц Министерства обороны Российской Федерации, Екатеринбургского суворовского военного училища, Краснодарского президентского кадетского училища, Нахимовского военно-морского училища, Кронштадтского морского кадетского военного корпуса, Тюменского президентского кадетского училища, Кызылского президентского кадетского училища, Кемеровского президентского кадетского училища, Тверского суворовского училища, Ульяновского гвардейского суворовского военного училища, Пермского суворовского военного училища, курсантов Военно-воздушной академии имени профессора Н.Е.Жуковского и Ю.А.Гагарина, Михайловской военной артиллерийской академии и Казанского высшего танкового командного Краснознаменного училища.
Молодежь помнит, какой ценой отстояли наши деды и прадеды свободу Отечества и понимает, что защита Родины – это священный долг каждого гражданина нашей страны.Мы будем всегда помнить о героях Великой Отечественной
войны, о наших прадедушках и прабабушках, которые защищали
страну от фашизма. Мы будем всегда помнить тех, кто подарил
нам жизнь, детство и прекрасное завтра!
Никто не забыт, ничто не забыто!
1. Стары бабёр это проза?
2 . Хто напісаў твор " Стары Бабер"?
3. Хто такі Стары Бабер (яго характарыстыка)?
4. Якім паказвае пісьменнік жыццё бабрынай сям’і?
5. Чым не задавальняла баброў іх жытло? Якая небяспека ім пагражала?
6. Хто вінаваты ў тым, што не стала ў жыцці баброў спакою?
7. Якое выйсце знайшоў стары бабёр для сваёй сям’і?
8. Якая тэма і асноўная думка гэтага твора?
9. Якія выяўленчыя сродкі мовы выкарыстаў аўтар, каб карціны прыроды атрымаліся жывымі, выразнымі, натуральнымі?
Ні, не гнітять мене перестрахи й жалі,
Що вмерти мушу я, що строки в нас малі:
Того, що суджено, боятися не треба.
Боюсь неправедно прожити на землі.
Поет не боіться вмирати, тому що це суджено кожній людині, але боїться прожити неправедне життя, тобто завдати комусь зла, зробити щось лихе, скоїти гріх.
Коли у небуття і ймення наше кане,
Не згасне сонечко у небі полум'яне.
Нас не було, та світ не був від того гірший;
Він не погіршає й тоді, як нас не стане.
Поет нагадує, що світ був таким самим, коли нас на ньому не було. І коли нас не стане, світ від того не погіршає.
У кого кожний день в запасі півкоржа,
У кого свій садок і хата не чужа,
Хто в рабстві не родивсь і сам рабів не має,
У того світлий зір і радісна душа.
Щасливий той, хто не накопичує, а має тільки потрібне.
Ти з глини сам зліпив мене, о Боже!
Ти ковдру тчеш мені і стелиш ложе.
Ніхто у голову мені, крім тебе,
Ані добра, ні зла вписать не може!
Все, що є в людині злого і доброго, дано їй Богом.
Від хліба, що Творець нам посилає,
Ніхто й малої скибки не відкрає.
Тож не турбуйсь про те, що в тебе є,
I не турбуйсь про те, чого немає.
Живи безтурботно, про тебе подбає Господь.