Загальнолюдські цінності
Загальнолюдські цінності – це те незламне, що поєднує людей, незалежно від їх раси, статі, освіти, рівня статку та культурного розвитку, чи політичних вподобань. як у творах античностів, творах про грецьких богів
Що ж можна віднести до цієї категорії? Мені здається, що до неї входять ті поняття, котрі формують систему морально – етичних принципів кожної людини. Це доброта, милосердя, почуття гідності та честі, шляхетність, повага до старшого покоління, національний дух, любов до Батьківщини, патріотизм, інтелігентність т справедливість .
Нажаль на сьогоднішній день моральному
вихованню людини надається другорядна роль. Тому багато що з загальнолюдських цінностей перетворилося на примарне поняття і згадка про них викликає у сучасного покоління лише зверхню посмішку.
Але, насправді, загальнолюдські цінності не втратили та ніколи не втратять своєї актуальності. Люди, яка поважає , у першу чергу, саму себе, завжди буде притримуватися певних правил поведінки, а слово честі не стане для порожнім звуком.
Для чого ж потрібні загальнолюдські цінності? На мій погляд, вони виконують роль сполучної ланки. Річ у тім, що кожна людина являє собою яскраву індивідуальність,
з власним розумінням таких понять, як добро та зло. Але ж суспільство є цілісним організмом, тому необхідна наявність об’єднуючих факторів, загальноприйнятих норм. Саме у цій якості і виступають загальнолюдські цінності.
Наприклад, таке поняття, як гуманізм заважає поширенню насилля, жорстокості та війни, сприяючи миру й злагоді в усьому світі.
Почуття національної гідності необхідно для розвитку та духовного становлення кожного народу та кожної країни. Милосердя очищує та єднає серця людей, ким би вони не були, та чим би не займалися. Люди, допомагають один одному, іноді ризикуючи власним життям. Яскравим прикладом цього служать подвиги волонтерів, які безкорисно вирушають у найгарячіші точки планета, аби оказати до тим, хто її потребує!
А головна вічна цінність, яка формує духовну культуру людства – це любов. Любов до дітей, любов до ближнього, любов до при роди, чи любо до рідної землі…На мій погляд, саме це почуття сприяє залагодженню конфліктів та гармонічному співіснуванню людей на земній кулі.
https://ukrtvory.ru/zagalnolyudski-cinnosti.html
Объяснение:
Объяснение:
) Особенности жанра произведения. Произведение Ю.П. Казакова относится к жанру рассказа.
2) Тематика и проблематика рассказа. Проблема - вопрос, поставленный автором на страницах художественного произведения. Проблематика — совокупность проблем, рассматриваемых в художественном произведении.
- Какие проблемы затрагивает Ю.П. Казаков в своём рассказе «Тихое утро»? (совести, долга, любви к ближнему, любви к природе и др.) Поясните свою мысль.
- Как писатель пытается решить проблему взаимоотношений мальчиков между собой? (писатель приготовил своим героям тяжёлое испытание)
3) Особенности сюжета произведения. Описание произошедших с мальчиками событий разворачивается на фоне природы.
- Как начинает свой рассказ «Тихое угро» Ю.П. Казаков? (с описания раннего утра и тумана, практически полностью покрывшего деревню)
4) Характеристика героев рассказа. В рассказе Юрия Казакова «Тихое утро» выведены в образах главных героев два мальчика: городской житель Володя и простой деревенский парень Яшка.
Образ Яшки. Яшка — типичный житель сельской местности, знаток настоящей рыбалки. Портрет героя примечателен: старые штаны и рубаха, босые ноги, испачканные пальцы. Мальчик презрительно отнёсся к вопросу городского Володи: «А не рано?» Яшка, видя, что его напарник тонет, принимает единственно верное решение: бросается в холодную воду Володю: «Чувствуя, что сейчас задохнется, Яшка рванулся к Володе, схватил его за рубашку, зажмурился, торопливо дёрнул тело Володи вверх... Не выпуская Володиной рубашки, он стал подталкивать его к берегу. Плыть было тяжело. Почувствовав дно под ногами, Яшка положил Володю грудью на берег, лицом в траву, тяжело вылез сам и вытащил Володю». Слёзы Яшки в финале рассказа свидетельствуют об огромном облегчении, которое испытал герой. Видя улыбку Володи, Яшка «заревел, заревел горько, безутешно, сотрясаясь всем телом, задыхаясь и стыдясь своих слёз, плакал он от радости, от пережитого страха, от того, что всё хорошо кончилось...»
- Кем ощущает себя Яшка, собираясь рано угром на рыбалку? (взрослым человеком, настоящим специалистом в рыболовном деле)
- Почему Яшка разозлился на Володю? (Володя, не привыкший вставать так рано в городе, ещё полностью не может разделить всех восторгов Яшки)
- Как ведут себя мальчики, отправляясь на рыбалку? (Яшка считает себя специалистом в рыбной ловле, поэтому он перед Володей задирает нос.) Кто новый приятель Яшки, которому он собирается показать настоящую рыбалку? (Володя — приезжий из Москвы)
- Какими своими знаниями о природе, об окружающем мире поделился деревенский житель Яшка с москвичом Володей? (Яшка рассказал, что громкий треск в поле означает звук тракгора, что у них в реке водится всякая рыба; определил голоса птиц; объяснил, как поймать дрозда)
- Как ведуг себя мальчики на рыбалке? (все изменения в настроении Яшки теперь связаны с рыбалкой, он хочет показать себя настоящим знатоком рыбного дела; Володя же неуклюж, потерял равновесие и упал в воду)
- Какие чувства испытывает Яшка, понимая, что Володя тонет? (сначала страх, но потом, преодолев свой страх, Яшка прыгнул в воду, затем ужас, что Володя его утопит; потом вновь желание Володю)
- Перечитайте выразительно отрывок понять чувства Яшки после Володи. Какие чувства испытывает в этот момент Яшка? (чувство страха за жизнь Володи, чувство жалости и сострадания, которые рождают любовь к ближнему)
Образ Володи. Городской мальчик _ полная противоположность Яшки: собрался на рыбалку в ботинках. Ребята поссорились из-за пустяка, поэтому сердятся друг на друга. Но Володя имеет более мягкий и уступчивый характер, поэтому не задаёт лишних вопросов, боясь ещё больше рассердить Яшку. Постепенно благодаря полному восторгу Володи от ранней утренней прогулки напряжение между мальчиками спадает, они начинают вести бойкий разговор о рыбалке. Яшка с готовностью рассказывает об особенностях клёва на заре, о рыбе, которая водится в здешних водоёмах, объясняет услышанные в лесу звуки, говорит о реке. Будущая рыбалка сближает мальчиков. Природа как бы созвучна настроению героев: она притягивает своей красотой. Володя, как и Яшка, начинает чувствовать природу, мрачный омут реки путает своей глубиной. Через некоторое время Володя упал в воду.