Автор сообщает, что его рассказ основан на реальных событиях.
Глава 2
Зима 1839 года. Петербург. В Зимнем дворце живет император Николай I. Императорский дворец охраняют часовые. Ротой часовых командует добрый офицер Миллер.
Глава 3
Однажды ночью Миллер узнает, что в карауле произошло что-то страшное.
Глава 4
Оказывается, что в эту ночь в карауле стоял часовой ("человек на часах") - солдат Постников. В темноте Постников услышал, как кто-то тонет в реке. Часовой, вопреки правилам, оставил караул, чтобы тонущего.
Глава 5
Постников вытаскивает человека из воды. В это время мимо них проезжал хитрый "инвалидный" офицер (член инвалидной команды). Постников оставил человека с офицером и вернулся в караул. "Инвалидный" офицер отвез утопавшего в полицию, где заявил, что это он его За это хитрый офицер надеялся получить награду.
Глава 6
Тем временем Постников рассказывает о случившемся своему начальнику - командиру роты Миллеру. Командир понимает, что солдата ждет суд за нарушение устава. Миллер сообщает о происшествии начальнику - командиру батальона Свиньину.
Глава 7
Автор описывает офицера Свиньина - строгого и сурового карьериста. Свиньин всегда наказывает подчиненных за их ошибки.
Глава 8
В три часа ночи Свиньин приезжает в караульню Зимнего дворца. Он выслушивает Постникова и отправляет его под арест в карцер. Свиньин размышляет о том, как скрыть произошедшее от царя.
Глава 9
Свиньин находит выход: он отправляется к обер-полицмейстеру Кокошкину, который умеет ловко выпутываться из сложных ситуаций.
Глава 10
Рано утром Свиньин приезжает к Кокошкину и рассказывает о случае с Постниковым. Кокошкин тут же вызывает к себе участников истории: "инвалидного" офицера утопающего и пристава, который принял их ночью в участке.
Глава 11
Трое приглашенных прибывают к Кокошкину. Тут же выясняется, что утопающий не помнит лица того, кто его Кокошкин врет ему, что его именно "инвалидный" офицер.
Глава 12
Кокошкин подыгрывает вранью "инвалидного" офицера и обещает ему награду за подвиг (который тот, конечно, не совершал). Так Кокошкин ситуацию. Теперь будут думать, что это "инвалидный" офицер утопающего. Никто не узнает, что часовой Постников сбежал из караула и человека.
Глав 13
На следующий день Кокошкин вручает "инвалидному" офицеру награду за утопавшего. Тем временем Постников 3 дня проводит в карцере. Наконец командир батальона Свиньин решает наказать часового за нарушение устава. Он назначает ему 200 ударов розгами (довольно жестокое наказание).
Глава 14
Добрый командир роты Миллер заступается за своего солдата Постникова, но суровый Свиньин требует наказания. Наконец несчастного Постникова высекают розгами и уносят в лазарет на лечение.
Глава 15
Свиньин навещает Постникова в лазарете и выдает ему немного сахара и чая. Постников искренне благодарит начальника за милость, потому что ожидал худшего за свой подвиг.
Глава 16
По Петербургу ползут слухи о подвиге Постникова. Люди сочиняют разные небылицы, далекие от правды. Петербургский владыка (митрополит) также не может понять многих деталей дела.
Глава 17
Однажды владыка спрашивает Свиньина об этой истории. На что тот рассказывает владыке всю правду. Свиньина мучает совесть из-за Постникова, которого он высек розгами и который остался без награды. Владыка уверяет Свиньина, что все было сделано справедливо.
Глава 18
В заключение автор выражает свое мнение: он восхищается добрым солдатом Постниковым, который человека, потому что не мог поступить иначе.
Взрослый имеет на ребенка самое большое влияние до определенного времени. Учитель же отличается от других своими стойки авторитетом и возможностью узнать что-то новое. Правильная оценка возможностей и потенциалов каждого ученика ребенку поверить в свои силы,заставляет стремиться к успеху. Слово и дело учителя - это важные компоненты,которые раскрывают перед детьми огромный мир возможностей. Наравне с авторитетом учитель вырабатывает в детях характер. Строгий и требовательный-через труд и-усердием,воспитывает целеустремленных и волевых детей, мягкий и спокойный- уравновешенных и добросердечных. Качеств положительных не перечесть,но стоит помнить и о том,что дети невольно могут к пенять и не самые хорошие черты
В данном рассказе учитель проявил себя, как педагог с большой буквы, а так же, как тонкий и рассудительный психолог. Он не оскорбил и не унизил мальчика, через шутку, понятную каждому, а главное самому герою, дал понять, что лукавство и обман - это не подвиги, даже если они могут в какой-то мелкой передряге. Смелость и честность - вот настоящие геройства. Учитель показал наглядный пример, который запомнили и осмыслили одноклассники героя. Теперь они, опасаясь саркастичной расправы со стороны учителя, будут думать прежде, чем делать, а это будет идти с ними по жизни. Учитель преподал детям урок. а значит научил их одной из сторон сложной и многогранной жизни.
Глава 1
Автор сообщает, что его рассказ основан на реальных событиях.
Глава 2
Зима 1839 года. Петербург. В Зимнем дворце живет император Николай I. Императорский дворец охраняют часовые. Ротой часовых командует добрый офицер Миллер.
Глава 3
Однажды ночью Миллер узнает, что в карауле произошло что-то страшное.
Глава 4
Оказывается, что в эту ночь в карауле стоял часовой ("человек на часах") - солдат Постников. В темноте Постников услышал, как кто-то тонет в реке. Часовой, вопреки правилам, оставил караул, чтобы тонущего.
Глава 5
Постников вытаскивает человека из воды. В это время мимо них проезжал хитрый "инвалидный" офицер (член инвалидной команды). Постников оставил человека с офицером и вернулся в караул. "Инвалидный" офицер отвез утопавшего в полицию, где заявил, что это он его За это хитрый офицер надеялся получить награду.
Глава 6
Тем временем Постников рассказывает о случившемся своему начальнику - командиру роты Миллеру. Командир понимает, что солдата ждет суд за нарушение устава. Миллер сообщает о происшествии начальнику - командиру батальона Свиньину.
Глава 7
Автор описывает офицера Свиньина - строгого и сурового карьериста. Свиньин всегда наказывает подчиненных за их ошибки.
Глава 8
В три часа ночи Свиньин приезжает в караульню Зимнего дворца. Он выслушивает Постникова и отправляет его под арест в карцер. Свиньин размышляет о том, как скрыть произошедшее от царя.
Глава 9
Свиньин находит выход: он отправляется к обер-полицмейстеру Кокошкину, который умеет ловко выпутываться из сложных ситуаций.
Глава 10
Рано утром Свиньин приезжает к Кокошкину и рассказывает о случае с Постниковым. Кокошкин тут же вызывает к себе участников истории: "инвалидного" офицера утопающего и пристава, который принял их ночью в участке.
Глава 11
Трое приглашенных прибывают к Кокошкину. Тут же выясняется, что утопающий не помнит лица того, кто его Кокошкин врет ему, что его именно "инвалидный" офицер.
Глава 12
Кокошкин подыгрывает вранью "инвалидного" офицера и обещает ему награду за подвиг (который тот, конечно, не совершал). Так Кокошкин ситуацию. Теперь будут думать, что это "инвалидный" офицер утопающего. Никто не узнает, что часовой Постников сбежал из караула и человека.
Глав 13
На следующий день Кокошкин вручает "инвалидному" офицеру награду за утопавшего. Тем временем Постников 3 дня проводит в карцере. Наконец командир батальона Свиньин решает наказать часового за нарушение устава. Он назначает ему 200 ударов розгами (довольно жестокое наказание).
Глава 14
Добрый командир роты Миллер заступается за своего солдата Постникова, но суровый Свиньин требует наказания. Наконец несчастного Постникова высекают розгами и уносят в лазарет на лечение.
Глава 15
Свиньин навещает Постникова в лазарете и выдает ему немного сахара и чая. Постников искренне благодарит начальника за милость, потому что ожидал худшего за свой подвиг.
Глава 16
По Петербургу ползут слухи о подвиге Постникова. Люди сочиняют разные небылицы, далекие от правды. Петербургский владыка (митрополит) также не может понять многих деталей дела.
Глава 17
Однажды владыка спрашивает Свиньина об этой истории. На что тот рассказывает владыке всю правду. Свиньина мучает совесть из-за Постникова, которого он высек розгами и который остался без награды. Владыка уверяет Свиньина, что все было сделано справедливо.
Глава 18
В заключение автор выражает свое мнение: он восхищается добрым солдатом Постниковым, который человека, потому что не мог поступить иначе.
Конец рассказа.
Объяснение:
я не уверена что это тот рассказ