Рассказ ведется от имени... ( не помню)... Этот человек приезжает к старику Тарасу, ждет его, ходит по окрестностям... Тарас приходит домой и этот человек задает ему вопросы Тарас рассказывает.. Как он нашел лебедя, раненого, запутавшегося в сетке...(родителей лебедя, по-моему убили охотники). Он взял себе домой лебедя сироту, выходил его, назвал Приемышем. Жил старик с собакой Соболек. Лебедь с собакой подружились, вместе играли (лебедь плавал, а Соболек бегал за ним по берегу). Тарасу предлагали обрезать крылья Приемышу, чтобы не улетел, но он отказался "Птица вольная!. Прилетела стая лебедей, Приемыш стал с ними плаватьи вот улетел с ними Тарас переживает, грустит. Итог: Тарас относился к лебедю как к человеку, рассказывает о нем как о человеке
Учеными доказано ,что чтение сохраняет ясность ума на протяжении всей жизни. Чтение развивает интелект ,воображение ,память , мышление. Также чтение общаться с людьми , обогащает словарный запас. Современные люди редко читают ,к сожалению книги заменены телевизорами и компьютерами. Мы нередко замечаем ,что разговор с не читающим человеком пустой , неинтересный и похож на бесцельную болтавню . Речь читающего человека увлекательна, приятна, полна цитатами из книг. Такая речь легко повысит авторитет утвердиться в обществе. Больше читайте, но не забывайте, что важно не количество прочитанных книг, а количество понятых.
Жил-был царь, у царя был двор, на дворе был кол, на колу мочало; не сказать ли с начала?
Жил-был старик, у старика был колодец, а в колодце-то елец; тут и сказке конец.