Во не имеет отношение к литературе! В состав Харьковской промышленной агломерации выделяются два пояса[4].
Первый пояс (высокоагломерированные территории):
Харьковский городской совет Люботинский городской совет Чугуевский городской совет Харьковский район Дергачёвский район Чугуевский район Нововодолажский район Змиевской район Печенежский район Второй пояс (среднеагломерированные территории):
Первомайский городской совет Золочевский район Валковский район Кегичевский район Первомайский район Балаклейский район Шевченковский район При этом за пределами Харьковской промышленной агломерации остался Волчанский район, входящий в пригородную зону Харькова.
Яшка – типичный житель сельской местности, знаток настоящей рыбалки. Портрет героя примечателен: старые штаны и рубаха, босые ноги, испачканные пальцы. Мальчик презрительно отнесся к вопросу городского Володи: «А не рано? » Городской мальчик – полная противоположность Яшки: собрался на рыбалку в ботинках. Ребята поссорились из-за пустяка, поэтому сердятся друг на друга. Но Володя имеет более мягкий и уступчивый характер, поэтому не задает лишних вопросов, боясь еще больше рассердить Яшку. Постепенно благодаря полному восторгу Володи от ранней утренней прогулки напряжение между мальчиками спадает, они начинают вести бойкий разговор о рыбалке. Яшка с готовностью рассказывает об особенностях клева на заре, о рыбе, которая водится в здешних водоемах, объясняет услышанные в лесу звуки, говорит о реке.
- освоение студентами терминологии, характеризующей специфику художественной литературы, понимание основных свойств художественного произведения (инструментальный кластер) - формирование сопрягать литературные факты с современным социальным контекстом ( мировоззренческий кластер) - развитие умений пользоваться при анализе литературного произведения сведениями из смежных наук: философии, социологии, психологии. (мировоззренческий кластер) - формирование различать компоненты произведения, устанавливать связи и взаимодействие между компонентами, формирование навыков анализа объективно-познавательной и субъективно-оценочной стороны произведения. (инструментальный кластер) - формирование различать национально-исторический, социокультурный и философский аспект в изучаемых произведениях анализировать связь между этими аспектами. (мировоззренческий кластер применять в анализе литературного произведения принципы сравнительно-исторического, генетического и системного методов литературоведения. (мировоззренческий кластер) - формирование навыков литературоведческих наблюдений над формой и содержанием произведений. (инструментальный кластер) - развитие интерпретировать связи и отношения между литературными явлениями , как в рамках отдельного произведения, так и в рамках различных эстетических общностей.(инструментальный кластер) - совершенствовать умение формулировать суждения о закономерностях изучаемых литературных явлений. (мировоззренческий кластер).
Первый пояс (высокоагломерированные территории):
Харьковский городской совет
Люботинский городской совет
Чугуевский городской совет
Харьковский район
Дергачёвский район
Чугуевский район
Нововодолажский район
Змиевской район
Печенежский район
Второй пояс (среднеагломерированные территории):
Первомайский городской совет
Золочевский район
Валковский район
Кегичевский район
Первомайский район
Балаклейский район
Шевченковский район
При этом за пределами Харьковской промышленной агломерации остался Волчанский район, входящий в пригородную зону Харькова.