Объяснение:
ЗВОРУШЛИВЕ І ТРАГІЧНЕ ПОЧУТТЯ В ПОВІСТІ Е. В. СІГЕЛА ІСТОРІЯ ОДНОГО КОХАННЯ. ОБРАЗИ ГОЛОВНИХ ГЕРОЇВ ТВОРУ - ЛІТЕРАТУРА XX-XXI СТОЛІТЬ
Зарубіжна література 9 клас розробки уроків "Сучасний майстер-клас" - 2017 рік
Мета: схарактеризувати з учнями образи головних героїв повісті, обговорити особливості розкриття теми кохання у творі; розвивати аналітичне мислення, усне мовлення, вміння працювати в парі, узагальнювати, формулювати та аргументувати власну позицію, коректно вести дискусію; прищеплювати високі моральні цінності, виховувати вміння співчувати.
Компетентності, що формуються: предметні — уміння характеризувати образи головних героїв твору, порівнювати їх, висловлювати власну думку про їхні вчинки, брати участь у дискусії; ключові — спілкування державною мовою (уміння висловлювати думки, погляди), уміння вчитися впродовж життя (уміння читати, використовуючи різні види читання (пошукове, вибіркове)), математична компетентність (уміння перетворювати інформацію з однієї форми в іншу (складати таблицю)).
Обладнання: повний текст повісті Е. В. Сігела «Історія одного кохання».
Тип уроку: урок застосування знань, умінь, навичок.
Епіграф: Кохання — це коли ні про що не шкодуєш.
Е. В. Сігел
Перебіг уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Слово вчителя
Історія кохання Олівера і Дженні дуже У повісті Еріка Сігела аж до трагічного фіналу немає гострих поворотів, виняткових драм, її герої — звичайні молоді люди, як мільйони інших. Проте вона мало кого залишає байдужим. У чому секрет привабливості героїв повісті, чому їхні образи хвилюють читачів? Спробуємо дати відповіді на ці питання сьогодні на уроці.
III. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ УРОКУ, ФОРМУЛЮВАННЯ РАЗОМ З УЧНЯМИ МЕТИ УРОКУ
IV. СПРИЙНЯТТЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
Бесіда
1. Яке враження на вас справили герої в першому розділі повісті? Які риси характерів Олівера і Дженні розкрилися в їхньому першому діалозі?
2. Як ви вважаєте, чим Дженні привабила Олівера? Чому він закохався в «чотириокого Гризуна Науки» майже з першого погляду?
3. Як Олівер показав себе в епізодах спортивних змагань?
4. Схарактеризуйте стосунки Олівера з батьком.
5. Чи правий був юнак, коли стверджував, що його батько має кам’яне серце, носить на обличчі маску з найтвердішого каменю? Обґрунтуйте свою відповідь.
6. Якими були взаємини Дженні з її батьком? Чим вони відрізнялися від взаємин Олівера зі «Старим Не-хи-хи»?
7. Як дівчина ставилася до бунту Олівера проти батька? Як це її характеризує?
8. За яких обставин Олівер запропонував Дженні одружитися?
9. Як молоде подружжя долало складнощі життя? Які позитивні риси характеру виявили герої?
10. Чому Олівер відмовився поїхати на ювілей батька? Як ви оцінюєте його вчинок?
11. Завдяки чому Олівер отримав гарну роботу в Нью-Йорку?
12. Як Олівер сприйняв звістку про смертельну хворобу дружини? А як на неї відреагувала сама Дженні?
13. Які риси вдачі виявила Дженні в останні дні життя?
14. Чим вас зворушила історія кохання героїв? У чому ви хотіли б узяти з них приклад?
Перевірка домашнього завдання
Учні презентують підготовлені вдома плани порівняльної характеристики Олівера Верретта і Дженні Кавіллері, складають єдиний план.
Виконання завдання (робота в парах)
Виконайте порівняльну характеристику головних героїв твору, користуючись планом. Результати роботи можна відобразити в таблиці.
ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ОЛІВЕРА ВЕРРЕТТА І ДЖЕННІ КАВІЛЛЕРІ
Параметри порівняння (пункти плану)
Олівер Берретт
Дженні Кавіллері
Етнічне походження, соціальний статус
Родина
Взаємини з батьком
Інтереси
Риси характеру
Пара учнів презентує результати роботи, клас доповнює відповідь.
V. ЗАСТОСУВАННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ, НАВИЧОК
Вільна дискусія
Учні беруть участь у дискусії, обговорюючи запитання.
1. Як ми побачили, Дженні та Олівер різні за характерами: дівчина стримана, мудра, а юнак емоційний, схильний до необдуманих учинків. Існує думка, що протилежності поєднуються. З іншого боку, психологи вважають, що закоханим зі схожими характерами легше будувати спільне життя. Якого погляду дотримуєтеся ви?
2. Кохання багатого юнака і бідної дівчини — традиційний для фольклору та літератури сюжет. Назвіть відомі вам твори з таким сюжетом. Як ви гадаєте, чи можливі подібні стосунки в реальному житті?
3. Чи може палке кохання тривати все життя? Як би склалася доля героїв повісті, коли б Дженні лишилася жити?
Робота з епіграфом
1. Як ви розумієте зміст епіграфа, взятого з повісті Е. Сігела?
2. Чи згодні ви з висловленою в ньому думкою? Чому?
VI. ОГОЛОШЕННЯ ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
Написати твір-мініатюру «Життя Олівера після розлуки з Дженні»
Норм?) Мое сочинение в интернете не найдешь)
Объяснение:
Великая Отечественная война безусловно является центральным историческим событием 20 века. Поэтому неудивительно, что про неё написано множество великих литературных произведений, как в прозе, так и в стихах. Разумеется, основную лепту здесь внесли советские писатели, которые не понаслышке были знакомы с ужасами той страшной войны. Многие литераторы той поры сами принимали участие в боевых действиях на фронтах Великой Отечественной войны и в своих произведениях доносят «окопную» правду того эпохального времени, которую должен знать каждый гражданин, чтобы величайшая трагедия 20 века больше никогда не повторилась.Несмотря на давность описываемых событий, произведения литераторов 20 века о Великой Отечественной войне никогда не потеряют актуальность. Ведь в них заключён код нашего народа, позволивший ему победить в той страшной войне и попутно избавить мир от страшной гидры фашизма. Память о тех событиях сплачивает многонациональный народ России, давая возможность позитивно смотреть в будущее.
Фея обитала в своей Волшебной стране. Там было необыкновенно светло и прекрасно, всюду росли необычные, полные великолепия цветы, а среди них воздушные замки изумляли взор, откуда-то слышалась чудная музыка… Фее оттуда был виден весь мир. Она очень любила наблюдать за всем, что происходит в этом огромном мире, глядя в свой волшебный шар.
Вот она увидела одного из мужчин, живущего в этом мире. Она видела его и раньше. Его часто окружали женщины, расточая свое внимание, от которого ему было тепло и радостно. Они говорили ему
о Любви. Это было приятно слышать, но что такое «Любовь», ему было мало понятно. Его удивляли слова, которые они говорили, лаская его, их любовные письма и записки, стихи, сказки…
Фея заметила, что последнее время он начал задумываться об этом. Похоже было, что ему захотелось испытать Любовь самому, испытать чувство полета, счастья, которое испытывали женщины вроде бы без
видимой на то причины.
Читая как-то одну из сказок, он мысленно спросил Фею, которая была в сказке: «Что такое Любовь?». Хотя он только подумал, Фея-то все видела, слышала, знала, поэтому показалась ему.
Он удивленно взглянул на появившееся рядом с ним воздушное существо, напоминавшее изумительной красоты женщину.
- Кто ты, - спросил он ее, - откуда взялась?
- Я – Фея Любви. Ты звал меня, и я пришла.
- Звал? – удивился он, - я только подумал…
- Ты подумал - я пришла. Я давно вижу тебя и слышу твой голос. Тебе захотелось не только внушать любовь, но и почувствовать ее самому?
- Да… Как ты догадалась?
- Не только у тебя есть такое желание. Все люди мечтают о Любви, ведь только Любовь – источник полного счастья. И только взаимная любовь дает возможность войти в Волшебную страну Любви, где я обитаю.
- Я хочу туда попасть, хоть на мгновенье… - задумчиво произнес мужчина.
- Это можно сделать только вдвоем, когда двое любят друг друга всей полнотой чувств. Один никто не может туда войти, - ответила ему Фея.
- А если я полюблю женщину, а она будет лишь увлечена мной? Что тогда? – спросил он Фею.
- Тогда все будет в руках этой женщины. Все будет зависеть от того, умеет ли она любить. Женщины все ж больше любить и желают этого. Может быть, и получится…
- А если не умеет? Если это будет не настоящая любовь?
- Тогда все зависит от нее…. И немного от тебя, от силы твоей любви зажечь в ней это чувство.
- А если ее душа не любить вообще… Такое бывает? – спросил он.
- В жизни все бывает, – уверенно ответила Фея.
- Я читал, что подлинное счастье можно испытать только там… Это так?
- Только в этой стране человек по-настоящему счастлив.
- И каждый бывает в ней, - от чего-то волнуясь, спросил мужчина.
- Нет. Далеко не каждый. Чаще любит только кто-то один из двоих, а другой лишь позволяет себя любить, не утруждаясь. Ведь Любовь – это труд души. Если душа человека не хочет трудиться, то его не посетит подлинная Любовь, даже если он придвинется к ней очень и очень близко и увидит свет Любви, услышит волшебную музыку Любви…
- Значит, мне это уже виделось? – спросил мужчина, чем-то встревожившись.
- Возможно, но только издали, - заговорила Фея.
- А смогу ли я… - он не успел договорить, как Фея продолжила.
- Если ты желаешь любить и откроешь душу свою любящей женщине, то этим самым ты откроешь своей душе путь к рождению настоящей Любви, и уже только тогда отворится дверь в Волшебную страну Любви, в которой каждый счастлив уже только оттого, что любит и любим.
- Так просто? – удивленно спросил мужчина.
- Вовсе не просто, ведь душе трудиться нужно постоянно
и открыто проявлять Любовь нужно постоянно.
- А что это такое? – удивился он.
- Это – Забота, Вниманье, Понимание, Слова, Прикосновенья… Много чего, - с сочувствием сказала Фея, разочарованно глядя на мужчину и видя его полное непонимание.
Она стала с ним прощаться, ведь ей нужно было встретиться еще с другими людьми, которые ждали с ней встречу.
- Так как же зовут тебя, - еще раз спросил мужчина, прощаясь.
- Я – Фея Любви, - еще раз сказала она ему и растворилась.
Мужчина остался один и задумчиво глядел перед собой. В глазах его блеснул огонек… То ли от чувства, то ли от мысли… Но он быстро погас от почему-то…
Что будет с ним дальше, Фея не знала. Она все ему рассказала, передала главные секретные слова: желание, открыть душу, постоянно… Как он ими воспользуется?..
Объяснение: