В школе мы детально проходили «Героя нашего времени». Почти целую четверть. Недели три сидели на теме дуэли Печорина с Грушницким. Тогда это воспринималось как вселенское занудство и начало урока встречалось безмолвным, но дружным стоном. Видимо моя острая нелюбовь к школе и желание забыть ее включило какой-то защитный механизм в мозгу, и я действительно теперь мало, что помню. Но с каким удовольствием и интересом я сейчас вернулась бы к тем урокам литературы. Теперь я понимаю, как велико было желание нашей учительницы вложить в наши души или хотя бы просто в головы понимание того прекрасного, что создал Лермонтов в свои (мамадорогая) 24 года. (Какая непростительная халатность, какое преступное транжирство талантом! Таких людей надо сажать в их имении под замок на хороший паек и выдавать бумагу с чернилами. Диспансеризация раз в полгода. По понедельникам плановый осмотр у врача. Вот пусть сидят и творят! Стреляться вздумали! Под замок!) Только сейчас пришло мое время полюбить эту книгу. Это же сокровище!
Роман состоит из пяти рассказов. Они идут не в хронологическом порядке. В их очередности тонкая и красивая логика. Лермонтов интригует читателя Печориным. В «Бэле» он фигурирует как действующее лицо драмы. В «Максим Максимыче» читатель мимолетно встречается с ним лично. Ах, милый Максим Максимыч, изболелось за Вас мое сердце! А в дальнейшем мы уже имеем возможность полностью погрузиться в его внутренний мир, смотреть его глазами и вместе чувствовать полную душевную пустоту. Быстро утрачивая чувствительность к чему или кому-либо, он пытается ее в себе разжечь. Но все чувства сгорают со скоростью сухой соломы в горниле депрессии этого человека. Человека, безусловно, умного, тонкого психолога. Он бесстрастно и отстраненно изучает и людей и себя, наблюдая и рассуждая с холодностью и расчетливостью хирурга. Себя он не оправдывает. Это до какой степени безразличия ко всему нужно дойти.
За несколько верст от Ессентуков я узнал близ дороги труп моего лихого коня; седло было снято – вероятно, проезжим казаком, - и вместо седла на спине его сидели два ворона. Я вздохнул и отвернулся…
Всё, чего он касается, превращается в пепелище или корм для падальщиков. Человек удивительно разрушительного свойства. Душевная такая инвалидность, полное бессердечие. Он абсолютно пуст. Я была уверена, что буду ненавидеть его. Как ни странно, сейчас я ему сочувствую.
Кстати, впервые с Печориным читатель встречается в незаконченном романе Лермонтова «Княгиня Лиговская». Из него мы узнаем о детстве Печорина, его семье, воспитании и пылкой юношеской любви к Вере. Именно ее он встретит на Минводах в «Княжне Мери». Можете себе представить, это Печорин еще тех времен, когда «честь невинной девушки была еще для него святыней».
Мне жаль тебя, Печорин!
Каково? Этой крылатой фразе, оказывается, без малого 200 лет.
Добрый день! Рад быть вашим виртуальным учителем. Давайте разберемся с вашим вопросом.
В восьмом классе в программе литературы обычно рассматриваются произведения Антона Павловича Чехова. Вам нужно составить список произведений, которые есть у вас по этому автору на время проведения третьей четверти.
Чтобы ответить на ваш вопрос, я могу предложить вам несколько способов. Первый способ - обратиться к вашему учебнику литературы и найти тему, которая соответствует третьей четверти и включает произведения Чехова. Второй способ - обратиться к вашему учителю за конкретной информацией о произведениях, которые вы будете изучать в этот период. Третий способ - использовать интернет-ресурсы, которые предлагают списки произведений для каждого класса и четверти.
Ниже приведен пример возможного списка произведений Чехова для 8 класса в третьей четверти:
1) "Степь" - рассказ о приезде молодого учителя в небольшой, забытый Богом населенный пункт и его взаимодействии с местным населением.
2) "Палата номер 6" - рассказ о психиатрической больнице и душевных страданиях основного героя, попавшего туда случайно.
3) "Человек в футляре" - комедийный рассказ о женылеле-окказионалисте, которому привели кандидатку на роль жены, и его попытке сбежать от нежелательных брачных уз.
4) "Белолобый" - рассказ о странных событиях, происходящих в деревне, связанных с воробьями и таинственным незнакомцем.
5) "Дура" - комедийный рассказ о веселых приключениях пьяницы и пьяницы на массовом собрании.
Обратите внимание, что этот список является всего лишь предположением, и итоговый список произведений может отличаться в зависимости от выбранного учебника или программы обучения, которую использует ваше учебное заведение.
Надеюсь, это решение помогло вам разобраться с вашим вопросом. Если у вас возникнут еще какие-либо вопросы или потребуется дополнительная помощь, пожалуйста, не стесняйтесь обратиться ко мне. Удачи в изучении литературы!
Основная мысль текста заключается в том, что аисты являются особыми птицами, которые считаются приносящими счастье и благополучие. Они имеют много характеристик, которые привлекают людей, такие как красота, гордость, постоянные супружеские пары и связь с детьми. Легенды связывают аистов с приношением детей и связывают их с домами, в которых царит любовь, лад и счастье.
План текста может быть следующим:
1. Введение. Аисты считаются птицами, приносящими счастье и пользующимися покровительством у людей.
2. Характеристики аистов. Аисты красивы, горды и образуют постоянные супружеские пары.
3. Легенды и верования. Существуют легенды о связи аистов с приношением детей и предпочтении домов с любовью и счастьем.
Качества аистов, которые привлекают людей согласно автору текста, включают их красоту, гордость, постоянные супружеские пары, а также легенды о связи аистов с приношением детей. Автор утверждает, что эти черты сближают людей с аистами и вызывают уважение и симпатию.
Слово "пара" в предложении 9 имеет лексическое значение "два человека, состоящих в браке или в любовных отношениях". В предложении "У него есть пара сандалий для пляжа" это слово употребляется в другом значении, означающем "одна из парных вещей".
Слово "должном" в предложении 19 имеет стилистическую окраску формальности и точности. Его синонимом может быть слово "надлежащем".
Фразеологизм "спрятать концы в воду" означает "разрушить все следы или улики, чтобы оставить противникам меньше информации". Например: "После успешной ограбления, преступник спрятал концы в воду, чтобы полиция не смогла связать его с преступлением."
В школе мы детально проходили «Героя нашего времени». Почти целую четверть. Недели три сидели на теме дуэли Печорина с Грушницким. Тогда это воспринималось как вселенское занудство и начало урока встречалось безмолвным, но дружным стоном. Видимо моя острая нелюбовь к школе и желание забыть ее включило какой-то защитный механизм в мозгу, и я действительно теперь мало, что помню. Но с каким удовольствием и интересом я сейчас вернулась бы к тем урокам литературы. Теперь я понимаю, как велико было желание нашей учительницы вложить в наши души или хотя бы просто в головы понимание того прекрасного, что создал Лермонтов в свои (мамадорогая) 24 года. (Какая непростительная халатность, какое преступное транжирство талантом! Таких людей надо сажать в их имении под замок на хороший паек и выдавать бумагу с чернилами. Диспансеризация раз в полгода. По понедельникам плановый осмотр у врача. Вот пусть сидят и творят! Стреляться вздумали! Под замок!) Только сейчас пришло мое время полюбить эту книгу. Это же сокровище!
Роман состоит из пяти рассказов. Они идут не в хронологическом порядке. В их очередности тонкая и красивая логика. Лермонтов интригует читателя Печориным. В «Бэле» он фигурирует как действующее лицо драмы. В «Максим Максимыче» читатель мимолетно встречается с ним лично. Ах, милый Максим Максимыч, изболелось за Вас мое сердце! А в дальнейшем мы уже имеем возможность полностью погрузиться в его внутренний мир, смотреть его глазами и вместе чувствовать полную душевную пустоту. Быстро утрачивая чувствительность к чему или кому-либо, он пытается ее в себе разжечь. Но все чувства сгорают со скоростью сухой соломы в горниле депрессии этого человека. Человека, безусловно, умного, тонкого психолога. Он бесстрастно и отстраненно изучает и людей и себя, наблюдая и рассуждая с холодностью и расчетливостью хирурга. Себя он не оправдывает. Это до какой степени безразличия ко всему нужно дойти.
За несколько верст от Ессентуков я узнал близ дороги труп моего лихого коня; седло было снято – вероятно, проезжим казаком, - и вместо седла на спине его сидели два ворона. Я вздохнул и отвернулся…
Всё, чего он касается, превращается в пепелище или корм для падальщиков. Человек удивительно разрушительного свойства. Душевная такая инвалидность, полное бессердечие. Он абсолютно пуст. Я была уверена, что буду ненавидеть его. Как ни странно, сейчас я ему сочувствую.
Кстати, впервые с Печориным читатель встречается в незаконченном романе Лермонтова «Княгиня Лиговская». Из него мы узнаем о детстве Печорина, его семье, воспитании и пылкой юношеской любви к Вере. Именно ее он встретит на Минводах в «Княжне Мери». Можете себе представить, это Печорин еще тех времен, когда «честь невинной девушки была еще для него святыней».
Мне жаль тебя, Печорин!
Каково? Этой крылатой фразе, оказывается, без малого 200 лет.
Объяснение: