1.В основу комедії мольєра міщанин-шляхтич покладено
А історію візиту делегації посла турецького султана
Б випадок із життя мольєра
В анекдот
Г старофранцузьку хроніку
Д розповідь пружини мольєра
2. Мольєра мольєра вважають творцем
А низької комедії
Б високої комедії
В трагедії
Г комедії-буф
Д комедії балету
3. пан журден переслідує таку тему
А він хоче здобути освіту і стати вченим
Б він вирішив стати коханцем маркізи Дорімени і завдяки їй увійти до аристократичних кіл
В він хоче стати актором
Г він хочу стати драматургом
Д він хоче стати композитором
4.Пап Журден для того щоб стати освіченим
А займається самоосвітою
Б вступає до єзуїтського коледжу
В купуй собі диплом сорбонни
Г наймає вчителів музики, танців ,фехтування ,філософії
Д відвідує бібліотеку
5. Головна риса пана журдена
А пиха
Б відвага
В прагнення до знань
Г патріотизм
Д пристрасть
6. Події у комедії мольєра міщанин шляхтич тривають
А 1 день
Б 3 дні
В 2 тижні
Г 1 місяць
Д 1 рік
7.Пан Журден не хотів одружити свою дочку з Клеонтом, тому що він
А був бідний
Б був не дворянського походження
В не кохав Люсіль
Г був неосвічений
Д був не французом
8. Образа клеонта є втіленням
А лицемірства
Б розрахунку
В честі та людської гідності
Г захланості та пихатості
Д зарозумілості
9. Пан журден подарував маркізі
А кімнатну собачку
Б діамантовий перстень
В абонемент в оперу
Г берлову діадему
Д картину
10. Покарання пана журдена за чванство відбувається у сцені
А бійки вчителів
Б примірки костюма
В посвячення в мамамуші
Г весілля його дочки люсіль
Д банкета на честь маркізи дорімени
11. фразеологізм який характеризує сутність пана журдена
А вовк в овечій шкурі
Б стріляний горобець
В собака на сіні
Г молодець серед овець
Д ворона павиному пір'ї
В комедии "Недоросль" Фонвизин раскрывает секреты формирования личности. Какие есть причины появления типов, подобных Митрофанушке? Наверное, это зависит от среды, быта, семьи, условий формирования молодого человека как личности.Имя "Митрофан" в переводе с греческого означает "похожий на мать". Вот этот самый 15-летний "недоросль" из семьи помещиков - Простаковых, такой же невежественный, как и его родители. Он не желает учиться( потому, что "хочет жениться").Учителя математики Цыфиркина он называет "гарнизонной крысой"!А старую крепостную няньку Еремеевну ругает отборной бранью( и в этом он действительно похож на свою мать). Зато Митрофанушка "жалеет матушку", уставшую от того, что"колотила батюшку", он понимает, кто в доме главный и кому нужно угождать.Слуг он за людей не считает, а учителя- первые враги, надоедающие своими науками.Если отбросить описания быта,лексику, сюжет, погружающие нас в 18-й век, а оставить лишь зерно характера Митрофанушки, то вполне можно перенести его образ на некоторых современных "недорослей".Подобных Митрофану долго искать не придется. В каждом дворе, каждой школе есть такие особи.Они не желают учиться, не признают авторитетов взрослых и учителей, они общаются между собой исключительно хамским, "плебейским " языком. Это те самые, которые не желают ничего знать, кроме удовлетворения собственных потребностей.Избалованные сынки богатых родителей, мальчики-"мажоры", имеющие с детства все и не ценящие того, что досталось им просто так, благодаря родительскому "умению жить".Современные "митрофанушки" "тусуются" в ночных клубах, отдыхают на экзотических островах, изо всех сил хотят стать знаменитыми, не прилагая к этому усилий.
Подробнее - на -
Объяснение: