М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Larka2017
Larka2017
15.01.2022 00:40 •  Литература

Проверочная работа по рассказу

«Конь с розовой гривой»

1.Автор рассказа «Конь с розовой гривой»:

а) К.Г. Пришвин б) П.П. Бажов в) В.П. Астафьев

2. Бабушку героя рассказа зовут:

а) тетка Васеня б) Катерина Петровна, в) тетя Феня

3. Старшим ребёнком в семье Левонтия был:

А) старшой, б) Санька, в) Танька

4. Какой первый плохой поступок совершили ребята, идя за земляникой:

а) обманули бабушку героя,

б) растерзали рыбу за некрасивый вид,

в) украли лук-батун с чужого огорода.

5. Почему левонтьевские дети были такими:

А) их не любили родители,

Б) у них вообще не было родителей,

В) были очень сложные времена и недостаток воспитания.

6. Каков финал рассказа:

А) герой умер, б) герой заплакал, в) герой раскаялся и запомнил урок на всю жизнь.

7. Перескажите, как Витя обманул бабушку?

8. Поразмышляйте, почему бабушка все-таки купила Вите пряник?

9. Охарактеризуйте 3 прилагательными:

а). Витю

б). Бабушку

в). Левонтьевских ребят

10. Чему учит этот рассказ?

Проверочная работа по рассказу

«Конь с розовой гривой»

1.Автор рассказа «Конь с розовой гривой»:

а) К.Г. Пришвин б) П.П. Бажов в) В.П. Астафьев

2. Бабушку героя рассказа зовут:

а) тетка Васеня б) Катерина Петровна, в) тетя Феня

3. Старшим ребёнком в семье Левонтия был:

А) старшой, б) Санька, в) Танька

4. Какой первый плохой поступок совершили ребята, идя за земляникой:

а) обманули бабушку героя,

б) растерзали рыбу за некрасивый вид,

в) украли лук-батун с чужого огорода.

5. Почему левонтьевские дети были такими:

А) их не любили родители,

Б) у них вообще не было родителей,

В) были очень сложные времена и недостаток воспитания.

6. Каков финал рассказа:

А) герой умер, б) герой заплакал, в) герой раскаялся и запомнил урок на всю жизнь.

7. Перескажите, как Витя обманул бабушку?

8. Поразмышляйте, почему бабушка все-таки купила Вите пряник?

9. Охарактеризуйте 3 прилагательными:

а). Витю

б). Бабушку

в). Левонтьевских ребят

10. Чему учит этот рассказ?

Проверочная работа по рассказу

«Конь с розовой гривой»

1.Автор рассказа «Конь с розовой гривой»:

а) К.Г. Пришвин б) П.П. Бажов в) В.П. Астафьев

2. Бабушку героя рассказа зовут:

а) тетка Васеня б) Катерина Петровна, в) тетя Феня

3. Старшим ребёнком в семье Левонтия был:

А) старшой, б) Санька, в) Танька

4. Какой первый плохой поступок совершили ребята, идя за земляникой:

а) обманули бабушку героя,

б) растерзали рыбу за некрасивый вид,

в) украли лук-батун с чужого огорода.

5. Почему левонтьевские дети были такими:

А) их не любили родители,

Б) у них вообще не было родителей,

В) были очень сложные времена и недостаток воспитания.

6. Каков финал рассказа:

А) герой умер, б) герой заплакал, в) герой раскаялся и запомнил урок на всю жизнь.

7. Перескажите, как Витя обманул бабушку?

8. Поразмышляйте, почему бабушка все-таки купила Вите пряник?

9. Охарактеризуйте 3 прилагательными:

а). Витю

б). Бабушку

в). Левонтьевских ребят

10. Чему учит этот рассказ?​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
markmordachev
markmordachev
15.01.2022
Александр Сергеевич Пушкин (1799-1837) – великий русский поэт, прозаик, драматург. Автор бессмертных произведений. Александр Сергеевич Пушкин родился 6 июня (по старому стилю 26 мая) 1799 года в Москве в семье нетитулованного дворянского рода. Прадедом поэта по матери был африканец Абрам Петрович Ганнибал, являвшийся воспитанником и слугой царя Петра I. В семье, кроме Александра Сергеевича было еще несколько детей — сын Лев и дочь Ольга. С 1805 по 1810 год Пушкин проводил много времени (особенно летом) у своей бабушки в подмосковном селе Захарове. Писатели

Биография ПушкинаКраткие содержанияПрезентация

Александр Сергеевич Пушкин (1799-1837) – великий русский поэт, прозаик, драматург. Автор бессмертных произведений в стихах и прозе: романов «Евгений Онегин», «Дубровский», известных поэм «Руслан и Людмила», «Кавказский пленник», повести «Пиковая дама» и многих других, а также сказок для детей.

СодержаниеРанние годыОбразование и начало творческого путиТворчество поэтаСсылкиЛичная жизньПоследние годы жизниИнтересные фактыРанние годы

Александр Сергеевич Пушкин родился 6 июня (по старому стилю 26 мая) 1799 года в Москве в семье нетитулованного дворянского рода. Прадедом поэта по матери был африканец Абрам Петрович Ганнибал, являвшийся воспитанником и слугой царя Петра I. В семье, кроме Александра Сергеевича было еще несколько детей — сын Лев и дочь Ольга. С 1805 по 1810 год Пушкин проводил много времени (особенно летом) у своей бабушки в подмосковном селе Захарове.В 1811 году Пушкин учился в Царскосельском Лицее.
В 1819 году Пушкина принимают членом литературно-театрального сообщества «Зелёная лампа». В этот же период он активно работает над поэмой «Руслан и Людмила»(1820).
В 1821 году Пушкин пишет поэму «Кавказский пленник», которая делает его одним из величайших литераторов среди современников. Через год начинается работа над «Евгением Онегиным»(1823-1832).
В 1830 году Пушкин сватается к Наталье Гончаровой, а 18 февраля (2 марта по старому стилю) 1831 года Пушкин и Гончарова венчаются в Москве. 1837 году между Александром Сергеевичем Пушкиным и Жоржем Дантесом возник конфликт. Пушкин вызывает Дантеса на дуэль, и в результате получает смертельное ранение в живот.
Император Николай I, зная о тяжелом состоянии поэта, обещает обеспечить достатком семью и выплатить все долги. Впоследствии монарх выполнил все обещания. Умер поэт 29 января (10 февраля).
4,5(25 оценок)
Ответ:
Харпааа
Харпааа
15.01.2022
      Басня, повесть и рассказ,
Но с рожденья любят дети
Волшебство и мир прекрас.- О каком жанре устного народного творчества спрашивается? (Сказка)- Сегодня на уроке  продолжаем работать над сказками.- Мы будем не только читать, и работать с текстом, но постараемся мыслить, делать логические выводы.- Какие сказки передавали из уст в уста. (Передавали издавна из уст в уста народные сказки.)- Назовите другую группу сказок? ( Авторские )- Виды сказок?(Волшебные – происходит волшебство с главным героем; есть предметы волшебства.Сказки про животных – главные герои – животные.)Работа в парах. - Отгадайте сказку и определите вид.1)Летела стрела и попала в болото.
А в этом болоте поймал ее кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожей
Сделался мигом красивой, пригожей.
(«Царевна – лягушка».  Волшебная сказка) 2)Вымолвил словечко –Покатилась печкаПрямо из деревниК парню да царевне.И за что, не знаю,Повезло лентяю.(«По щучьему велению». Волшебная сказка.)3) Возле леса на опушкеТрое их живет в избушке.Там три стула и три кружки.Три кровати, три подушки.Угадайте без подсказки,Кто герои этой сказки? («Три медведя». Сказка о животных)4)Ах ты, Петя – простота,Сплоховал немножко,Не послушался кота,Выглянул в окошко.(«Кот, Петух и Лиса». Сказка о животных)5)Нет ни речки, ни пруда.Где воды напиться?Очень вкусная водаВ ямке от копытца!(«Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Волшебная сказка)6)Красна девица грустна,Ей не нравится весна,Ей на солнце тяжко!Слезы льет бедняжка!(«Снегурочка». Волшебная сказка)7)Какая сказка, нам секрет открой,Где говорилось:Спи, глазок, и спи другой!»?(«Крошечка-Хаврошечка». Волшебная сказка.)3. Мотивация Проблемная ситуация.1. Загадки.Крупу в кастрюлю насыпают,
Водой холодной заливают
И ставят на плиту вариться.
И что тут может получиться?
(каша)2. Из крупы ее сварили,Посолили, подсластили.Эй, ну где же ложка наша?!Так вкусна на завтрак. (каша)3. Замечательный дружище,
Деревянная ручища
Да железный обушок,
Закаленный гребешок.
Он у плотника в почете —
Каждый день с ним на работе.(топор)-Это топор. Для чего нужен топор? (дрова рубить)-  Вы догадались, про что мы будем говорить на этом уроке?  (Про топор, про кашу.) - Попробуем предположить тему урока: Сегодня на уроке мы познакомимся с ещё одной русской народной сказкой “Каша из топора”. - Посмотрите на следующий слайд и скажите, а так бывает, чтобы кашу из топора варили? (Нет, топор не варят.) - А я читала про один такой случай, хотите о нём узнать? -  Говорят славная каша получилась!4. Изучение  нового   материала - Сегодня мы будем читать о том, как один солдат кашу из топора сварил. - К какому виду отнесем эту сказку?(бытовые сказки - говорится о жизни простых людей) - Давайте, вспомним, о чем рассказывают бытовые сказки? (В бытовых сказках говориться о бедных или богатых людях.) - В бытовых сказках высмеивается жадность, скупость, глупость богатых людей и доброта, ум, смекалка бедных. Главными героями сказки являются люди, а действия происходят в обычных домах, в деревнях. Каждая сказка обязательно чему-то учит, высмеивает плохие поступки или отрицательные качества человека. - Открой те учебники на стр. 56. Прочитайте название сказки. - Можно ли по названию сказки определить главных героев?Словарная работа.служивый - солдат, военнослужащий;побывка - приезд к кому-нибудь на короткое время;притомиться - устать;изба - деревянный, крестьянский дом;вдоволь - достаточно;варево - горячее жидкое кушанье, похлебка;чулан - помещение в доме, служило кладовкой;сдобрить - прибавить к еде что-нибудь, для вкуса;котел - большой металлический сосуд для варки пищи;коли - если бы; этакую - такую; сметка - смекалка.Чтение сказки.Первичная проверка понимания: - Понравилась сказка? Чем понравилась? - Почему солдат постучал в избу? - Кто там жил? - Что попросил солдат у старухи? - Как старуха отреагировала на солдата? - Что придумал солдат? Что он сначала попросил у старухи? А потом? - Что получилось у солдата сварить из топора? - Почему он так поступил?Физкультминутка.5. Закрепление нового материала.
Чтение по ролям.Работа над пословицами. - Прочитайте пословицы, которые записаны на доске. - Какая из этих пословиц больше подходит к нашей сказке? - Смекнешь да схитришь - врагов победишь. - Сметка дороже всего. - Глупый киснет, а умный все промыслит.Выборочное чтение. - Обратите внимание на то, как приветливо обращается к старухе солдат. Прочитайте в тексте. - И как отвечает ему старуха. Прочитайте. - У вас на парте лежат силуэты героев сказки. Давайте дадим характеристику героям. - Дайте характеристику солдату. Какой он? - Что вы можете сказать о старухе? Какая она? Выберите: добрая, жадная, веселая, умная. - Как понимаете смысл предложения: «А солдат ест да по смеивается».6.Рефлексия - С какой новой сказкой познакомились на уроке? - Ваше отношение к поступку героя? - Как вы думаете, на чьей стороне сказитель? Почему? - Покажите свое настроение с человечков.
4,6(52 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ