Фазиль Абдулович Искандер в своём творчестве нередко рассуждает о философских во которые на самом деле определяют нашу с вами жизнь и задают определённую систему ценностей для каждого человека. В его рассказе «Тринадцатый подвиг Геракла» (1964 г.) под, казалось бы, вполне обычной историей из школьной жизни скрывается целый комплекс смыслов.
Действие рассказа происходит в годы Великой отечественной войны. Перед читателем рисуется жизнь обычной школы. Главный герой – ученик 5 «Б» класса, который не смог выполнить домашнее задание в виде решения задачи по математике. Мальчик боится своего учителя и решает всячески повлиять на то, чтобы урок не состоялся прогулять? Нет, занятия Харлампия Диогеновича пропустить было нельзя. Поэтому герой решается уговорить школьного врача и медсестру провести в их классе вакцинацию, заняв большую часть урока. Его задумка успешно реализуется, но вот учитель разгадывает корыстные планы своего ученика и называет его уловки «тринадцатым подвигом Геракла».
Сюжетная композиция строится на приёме ретроспекции. Читатель знакомится с событиями произведения со слов уже взрослого рассказчика, который является главным героем и тем самым мальчишкой, не решившим пресловутую задачку по математике. Получается, что весь рассказ – это воспоминание, которое определило в какой-то степени настоящую жизнь бывшего ученика.
Умерла старая вдова и ее дочь хаврошечку взяла к себе жить тетка.было у тетки три дочери, одноглазка, двухглазка, и трехглазка, которые всю работу свалили на хаврошечкув работе хаврошечке коровушка, но узнала об этот тетка и приказала убить коровухаврошечка собрала косточки коровы и закопала их и выросла на том месте яблонякрасивый барин попросил яблоко, пообещав жениться на той, кто его подаст, но яблоко далось только хаврошечке. ну а теперь более полное краткое содержание сказки "хаврошечка", читается за 3 минуты: когда умерла вдова, ее дочь хаврошечку приютила тетка, но стала нагружать ее разной работой - белье набелить, наткасть и скатать. не успела ба хаврошечка все это сделать, но говорила ей родная коровушка-буренушка чтобы лезла она в одно ухо, а в другое вылезала. как только это делала хаврошечка, так все было готово. решила тетка проследить за тем, как хаврошечке все удается и послала своих дочерей. хаврошечка песней усыпила глаза у дочерей и те ничего не замечали. но забыла она про третий глаз трехглазки и та увидела как хаврошечка лезла в ухо коровушке. решила тетка корову убить, а та хаврошечке и сказала мяса своего не есть, косточки собрать, зарыть в саду и поливать ключевой водой. выросла на том месте прекрасная яблоня и понравились яблоки богатому барину. попросил он яблоко, но не далось дерево ни одноглазке, ни двухглазке, ни трехглазке. и только хаврошечка сняла яблочко и подала красавцу-барину. а тот за это на ней женился.
Чусь в 4 классе. со мной учатся 20 моих сверстников. 12 девочек, 8 мальчиков. мы дружные . многие из нас живут в одном районе. мы вместе ходим в школу и домой. а после того, как мы сделали уроки, мы встречаемся во дворе и играем. игры у нас разные. нравится нам играть в футбол и настольные игры. есть девочки, которые не любят играть в футбол, но зато они отличные болельщицы. здорово иметь друзей своего возраста. у нас одинаковые мечты, цели. иногда мы собираемся и идем в кино. а иногда, вместе с нашим учителем владимиром александровичем, мы идем проведывать одиноких бабушек и дедушек. им по дому и слушаем их рассказы о прошлой жизни. хорошо, когда есть сверстники.
Фазиль Абдулович Искандер в своём творчестве нередко рассуждает о философских во которые на самом деле определяют нашу с вами жизнь и задают определённую систему ценностей для каждого человека. В его рассказе «Тринадцатый подвиг Геракла» (1964 г.) под, казалось бы, вполне обычной историей из школьной жизни скрывается целый комплекс смыслов.
Действие рассказа происходит в годы Великой отечественной войны. Перед читателем рисуется жизнь обычной школы. Главный герой – ученик 5 «Б» класса, который не смог выполнить домашнее задание в виде решения задачи по математике. Мальчик боится своего учителя и решает всячески повлиять на то, чтобы урок не состоялся прогулять? Нет, занятия Харлампия Диогеновича пропустить было нельзя. Поэтому герой решается уговорить школьного врача и медсестру провести в их классе вакцинацию, заняв большую часть урока. Его задумка успешно реализуется, но вот учитель разгадывает корыстные планы своего ученика и называет его уловки «тринадцатым подвигом Геракла».
Сюжетная композиция строится на приёме ретроспекции. Читатель знакомится с событиями произведения со слов уже взрослого рассказчика, который является главным героем и тем самым мальчишкой, не решившим пресловутую задачку по математике. Получается, что весь рассказ – это воспоминание, которое определило в какой-то степени настоящую жизнь бывшего ученика.
Объяснение: