В нашем классе есть одноклассницы,которых водой не разольёшь. Они как одно целое,всегда вместе и друг друга . Когда обсуждают одного одноклассника,он как "лёгок на помине" внезапно появляется за спиной. Я самый обычный ученик / самая обычная ученица в школе. Который / которая учится на пятерки / чертверки / двойки. Но и есть одноклассница и один одноклассник лучше меня... У него ума палата. На перемене в коридоре всегда пусто.. хоть шаром покати,так скучно! Все остальные в столовой,на первом этаже или просто в классе. У меня есть одноклассница,которая частенько соловьём поет на переменах. Ее голос прекрасен,хочется слушать вечно! Ну и конечно остальные.. которые кота в мешке покупают. А точнее еду.
Объяснение:
Не умею писать рассказы,но надеюсь что хоть чем-то. Кстати эти "/" это на выбор. Допустим оценки,ты учишься на пятерки.
Так как Берестов постоянно насмехается над методами хозяйствования соседа, понятно, что тот не остается в долгу, и отношения между ними неприязненные, поэтому соседи не ездят друг к другу.
По этой же причине Григорий Иванович долгое время состоит в ссоре со своим соседом, помещиком Иваном Петровичем Берестовым. Однако в конце концов соседи мирятся и даже становятся друзьями:
"...вражда старинная и глубоко укоренившаяся, казалось, готова была прекратиться..."
"...Между тем недавнее знакомство между Иваном Петровичем Берестовым и Григорьем Ивановичем Муромским более и более укреплялось и вскоре превратилось в дружбу..."
Евгений Иванович Носов рассказ "Живое пламя". анализ этого произведения по плану:
1. Тема рассказа
2. Основная мысль
3. Главные герои
4. Художественные образы в рассказе
5. Композиция (построение)
6. Смысл названия "Живое пламя" - замечательный рассказ Е.И.Носова. В нём писатель рассказывает о том, как в разговоре постояльца и его квартирной хозяйки Ольги Петровны выясняется, почему на клумбе она не любит высевать красные маки.
Автор показывает нам, как меняется отношение к этим цветам у Ольги Петровны, когда она решила оставить три ростка красного мака, которые выросли благодаря тому, что постоялец все-таки бросил семена этих цветов на клумбу.
Рассказ небольшой по содержанию, в нем всего два героя. Это Ольга Петровна, которая потеряла своего единственного сына, летчика, в годы Великой Отечественной войны, и приезжий, которому она сдала комнату.
С настоящим художественным мастерством Носов создает образ клумбы, который которую Ольга Петровна ежегодно засевает различными цветами. Описывая их, Носов использует различные выразительные средства языка: эпитеты "скромные ночные маттиолы с нежно-горьковатым ароматом",анютины глазки с пурпурно-бархатными шляпками парижских красавиц", сравнение маков с зажженными факелами. Дополняет картину метафора "маки слепили своей озорной, обжигающей яркостью...Казалось, стоит только прикоснуться - сразу опалят!"
Носов не случайно назвал свой рассказ "Живое пламя", потому что маки, которые теперь Ольга Петровна тоже стала высевать на клумбе, напоминали большой костер: "Одни осыпались, роняя на землю лепестки, точно искры, другие только раскрывали свои огненные языки". И Ольга Петровна поняла, что мак по своей кратко жизни напоминает ей жизнь ее сына, которая "без оглядки, в полную силу прожита".
Объяснение: