Мне очень понравился рассказ Виталия Николаевича Сероклинова "Пряники". В нем рассказывается об эпизоде из жизни мальчика, который живет в селе. Повествование ведется от лица этого мальчика. Мальчик живет с родителями и младшей сестренкой. Отец очень любит сына - это легко понять из его поступков.
Когда мальчик заболел и ему было очень плохо, отец делает все, чтобы ему. Когда, уже глубокой ночью, сын захотел молока с пряниками, отец пошел к соседке, у которой есть корова, за молоком. Поскольку магазин был закрыт, а продавщицу отец найти не смог, он выбил стекло, забрался в магазин, чтобы взять пряники для сына. Он не мог подождать до утра, потому что его сын мучился от болезни целый день и только к ночи захотел хоть что-то съесть. Ему были нужны пряники, и это была не прихоть, а необходимость.
Конечно же, участковый сразу понял, кто это сделал, и утром был у него дома. Но милиционер в протоколе написал, что в магазин забрались "неустановленные хулиганы". Я думаю, что он сделал это потому, что сажать в тюрьму отца было бвы не по совести. Тем более что деньги за пряники он оставил на прилавке, а стекло взамен разбитого вставит. И вообще, он не вор. Милиционер так и сказал: "тоже мне тать".
Объяснение:
1) Просвітництво - це широка ідейна течія яка відображала антифеодальний, антиабсолютистський настрій освіченої частини населення у другій половині XVII-XVIII століття. Представники цієї течії : вчені, філософи, письменники, вважали метою суспільства людське щастя, шлях до якого - переустрій суспільства відповідно до принципів , продиктованих розумом, були прихильниками теорії природного права.
Принципи просвітництва : прагнення його представників до перебудови всіх суспільних відносин на основі розуму, "вічної справедливості", рівності.
Соціально-економічні перетворення доби Просвітництва вплинули на духовний світ людей. Змінили їхні духовні запити та ідеали. Велике значення мало втілення нових суспільних ідей в літературі. Українське просвітництво виникало на основі гуманізму і Реформації попередньої культурної епохи, поступово виявляючи свої специфічні риси, серед яких - розмежування сфер впливу філософії та релігії, відхід від спекулятивного осмислення природи тощо. Одна із провідних ідей вітчизняного просвітництва – взаємозалежність суспільного прогресу і поширення освіти, пізніше яскраво виявилася ідея цінності людини, прагнення підняти самосвідомість і самоутвердження особистості.
Ода "До радості" з 1993 року гімн Європейського Союзу. Розкриває ідеї миру, взаєморозуміння, справедливості, любові до природи.
Твір "Мандри Гулівера" був створений як б висміяти Англійську владу, безглузді війни та державні суперечки.
2) В добу просвітництва у літературі відбувався пошук нових сфер в відображення, який утвердив арсенал інших засобів, вбираючи фантастику , що мала донести до читача певну суспільно значущу ідею.
Такі твори почали з'являтися в Англії, Німеччині, (Франції) адже в цих країнах відчувався натиск влади на життя ,благополуччя народу, зміни були необхідні.
Композиція - це побудова художнього твору яка обумовлена його змістом, призначенням.
«Мандри Гулівера» - філософський сатирично спрямований роман Дж. Свіфта, разом з тим твір має яскраво виражені риси роману-подорожі пригодницького характеру. Ідейний задум написання свого твору сам автор визначив так : ”Головною метою кожного мандрівника має бути виховання розуму та доброчесності своїх співвітчизників за до добрих і поганих прикладів із життя чужих країн„ .
Ода - ліричний віршований твір , прославляє природні явища, історичних осіб, події.
Роман ж«Мандри Гулівера " це пародія на англійську владу, має у собі різні засоби комічного.
Іронія - глузування над чимось, в даному випадку над монархією.
Сатири - критика чогось, когось, засудження дій вчинків.
В оді "до радості" є символи природи що характеризує єдність народу як усього живого
Настрій ліричного героя "Травневої пісні" радісний, піднесений.
Привет! Сегодня я хочу рассказать, чем я занимаюсь на карантине.
Моё утро начинается с того что я сначало умываюсь и чищю зубы, потом иду завтракать. Далее у меня начинается дистанционное обучени. Учусь. Как заканчивается обучение я иду обедать. Потом я должен отправить все задания учителям до определённого времени. В свободное время я могу посидеть в интернете, почитать книги, поиграть в компьютерные игры и тд. К вечеру мы играем семейные игры с семьёй. У нас ужин, после ужина мы смотрим разные фильмы, сериалы и мультики. Спать ложимся в 11 вечера. Так классно и весело проходит каждый день карантина!