Проверочная работа в 9 классе по произведению Л. Толстого «После бала»
1. Как вы считаете, почему повествование в рассказе Л.Н. Толстого «После бала» ведётся от первого лица? 2п
2. Что узнаем о герое до того, как он начал свой рассказ?2п
3. Какими словами можно описать состояние, настроение героя, которое он испытывал, находясь на балу? 2п
4. Утро обычно ассоциируется с теплом, радостью, светом. Запишите 5-6 пришедших на ум ассоциаций к слову «утро» применительно к рассказу.2п
5. Вы обратили внимание, что герой не осуждает полковника? Он растерян, ему стыдно, он пытается объяснить произошедшее: «Очевидно, он что-то знает такое, чего я не знаю. Если бы я знал то, что он знает, я бы понимал и то, что я видел». Так чего же не знает и чего не понимает герой в том, что видел, и почему?2п.
6. Как одно утро изменило жизнь героя?2п
7. Почему герой отказывается в дальнейшем от военной службы?2п
8. Как вы думаете, почему угасает любовь героя к Вареньке? 2п
9 .Какие контрасты вы увидели в рассказе? 2п
Проверочная работа в 9 классе по произведению Л. Толстого «После бала»
1. Как вы считаете, почему повествование в рассказе Л.Н. Толстого «После бала» ведётся от первого лица? 2п
2. Что узнаем о герое до того, как он начал свой рассказ?2п
3. Какими словами можно описать состояние, настроение героя, которое он испытывал, находясь на балу? 2п
4. Утро обычно ассоциируется с теплом, радостью, светом. Запишите 5-6 пришедших на ум ассоциаций к слову «утро» применительно к рассказу.2п
5. Вы обратили внимание, что герой не осуждает полковника? Он растерян, ему стыдно, он пытается объяснить произошедшее: «Очевидно, он что-то знает такое, чего я не знаю. Если бы я знал то, что он знает, я бы понимал и то, что я видел». Так чего же не знает и чего не понимает герой в том, что видел, и почему?2п.
6. Как одно утро изменило жизнь героя?2п
7. Почему герой отказывается в дальнейшем от военной службы?2п
8. Как вы думаете, почему угасает любовь героя к Вареньке? 2п
9 .Какие контрасты вы увидели в рассказе? 2п
ответ:Большинство исследователей рассматривает сюжет этой сказки в рамках женской инициации. Тем не менее автор статьи попытался представить данный процесс как инициацию в ведьмы. Предлагаемая модель состоит из семи этапов: 1) пробуждение и подготовка к новому этапу в жизни, 2) очищение и чувство одиночества и отчуждения, 3) начало процесса посвящения приобщение к трансцендентному миру, 4) кульминация иллюминация, приобретение свободы и знаний, 5) «темная ночь души» возмездие, 6) приобретение мастерства правильный труд, 7) мистическое соединение. Героиня сказки проходит путь испытаний, которые связывают ее с потусторонним миром и меняют ее статус тогда она начинает принадлежать двум мирам одновременно миру живых и миру мертвых. С момента совершения акта возмездия она становится полноправной ведьмой, которой предстоит еще усвоить мастерство управления своей судьбой (мотив тканья). Мотивная структура и элементы изображенного мира отсылают к культу Великой Богини Матери. С этой перспективы Баба Яга играет роль главной жрицы этого культа, которая посвящает Василису в его тайны
Объяснение: