Основная проблема, которую Фонвизин поднимает в комедии «Недоросль» , - проблема воспитания просвещенных передовых людей. Дворянин, будущий гражданин страны, который должен творить дела на благо отечества, с рождения воспитывается в атмосфере безнравственности, самодовольства и самодостаточности.
В лице грубого неуча Митрофанушки писатель показал «несчастные следствия дурного воспитания» . Митрофанушка испорчен не тем воспитанием, которое ему дают, полным отсутствием воспитания и пагубным материнским примером. Первой учительницей и воспитательницей Митрофанушки была старая нянька Еремеевна, которая за свой труд получает «по пяти рублей на год, да по пяти пощечин на день» . Нянька больше заботилась о животе воспитанника, а не о его голове. К Митрофану ходят три учителя, которые вот уже несколько лет безуспешно пытаются вбить в голову «робенка» хоть какие-то зачатки знаний. Учителя Митрофана - отставной сержант Цыфиркин занимается с ним арифметикой (Арихметике учит его… один отставной сержант, Цыфиркин») , семинарист Кутейкин – грамотой («Для грамоты ходит к нему дьячок от Покрова, Кутейкин») , а немец Вральман осуществляет общее руководство, якобы обучая хозяйского сынка «всем наукам» («По-французски и всем наукам обучает его немец Адам Адамыч Вральман») . Вральман, как бывший кучер Стародума, что выясняется в конце пьесы, не имеет никакого представления о науках, но он немец, а потому невежественные хозяева доверяют ему. К тому же им нравится позиция Вральмана: «не отягощать дитятю» («Он ребенка не неволит») . Немцу платят гораздо больше («Этому по триста рубликов в год) , чем Цыфиркину и Кутейкину, его кормят («Сажаем за стол с собою… За столом стакан вина» ) и одевают в доме («Белье его наши бабы моют») . Двух русских учителей ни во что не ставят, Митрофанушка занимается с большой неохотой, безнаказанно оскорбляет их, прерывает занятия и ничего не понимает, хотя «учится» уже несколько лет («Уж года четыре как учится») .
Создавая образы учителей Митрофана, Фонвизин, скорее всего, стремился показать, что вряд ли учителя, подобные Кутейкину, который сам не закончил семинарию, или Вральману, бывшему кучеру, смогут научить чему-нибудь толковому молодого человека. Из них один Цыфиркин вызывает симпатию своей честностью, прямотой и добросовестностью. Он отказывается брать деньги, которые не заслужил, т. к. ничему не смог научить дубиноголового Митрофана.
Драматург считает, что только в правильном воспитании находится источник от грозящего обществу зла. История воспитания Митрофанушки объясняет, откуда берутся Скотинины и что следует изменить, чтобы они более не появлялись: уничтожить рабство и преодолеть путем нравственного воспитания пороки человеческой натуры.
Николаевич Толстой - известный писатель, религиозный мыслитель и просветитель. Его по праву называют главой русской литературы. Произведения великого автора неоднократно экранизировались и ставились на сценах разных стран. Лев Толстой родился 9 сентября 1828 года в Ясной Поляне Тульской губернии. В семье воспитывалось пятеро детей. Отец Льва был графом, а мать - княжной.
Изначально мальчика воспитывала Т.А Ергольская. Затем Лев был под покровительством гувернера-француза Сен-Тома. Мать и отец мальчика умерли, когда он был несовершеннолетним. Племянников взяла к себе П.И Юшкова. Семья переехала в Казань. Здесь Лев обучался в Императорском университете. Сначала юноша изучал словесность, а потом перешел на юридический факультет. У Льва были проблемы с некоторыми предметами. Он бросил университет и выучился самостоятельно.
В 1848 году Лев Николаевич уехал в Москву. Ему нравилась светская жизнь и карточные игры. В 1849 году Толстой отправился в Петербург. Здесь он весело проводил время с друзьями. В 1850 году Лев Николаевич начал писать повесть «Детство». Вскоре он уехал на Кавказ и хотел поступить на военную службу. В 1851 году Толстой поступил юнкером в артиллерийскую бригаду. Он проявил бесстрашие и смелость в стычках с горцами.
В свое время писатель путешествовал по Европе: Франция, Германия, Италия. Он разочаровался в образе жизни европейцев и написал об этом рассказ «Люцерн».
В 1859 году писатель много времени уделял обустройству школ в Крапивенском уезде. Он был противником дисциплины и регламентации.
В 1862 году Лев Николаевич отправился на хутор Каралык. Это была рекомендация врачей по избавлению от депрессии. Здесь Толстой ел баранину, пил кумыс и наслаждался солнечными ваннами.
В 34-летнем возрасте Толстой женился на Софье Андреевне. В семье родилось 13 детей. Пятеро из них умерли в раннем возрасте. Лев Николаевич хотел жить по своему плану: давать деньги бедным и раздать все лишнее. Супругу такой план не устраивал, поэтому в семье разгорелся конфликт. Толстому пришлось подписать документы, по которым вся недвижимость передавалась жене и детям. Вместе Лев и Софья прожили почти 50 лет.
Литературное наследие Льва Толстого огромное. Известным произведением является «Война и мир». Это роман-эпопея, в котором описывается русское общество в период войн против Наполеона. Не менее серьезным и популярным произведением считается «Анна Каренина». Это роман о трагической любви. Здесь нет места счастью. В «Анне Карениной» присутствует тревога, внутренняя настороженность и ревность.
К другим произведениям автора относится «Крейцерова соната». Это повесть, запрещенная цензурой. В ней провозглашается идеал воздержания и описывается ревность. Также отдельного внимания заслуживает произведение «Воскресение». Это последний роман великого автора, который был переведен на многие европейские языки. В нем осуждается великосветский быт и судебная практика.
Лев Толстой умер 20 ноября 1910 года, находясь на станции Астапово в Рязанской губернии. Причина смерти - воспаление легких. Писателя похоронили в Ясной Поляне
(это в более кратком, легком формате)
Подведение итогов урока.
Учитель: Гаршина тяготила несправедливость современной жизни. Своим творчеством он протестовал против социального уклада, основанного на бездушии и насилии . Но жизнь в своей сущности не теряла для него своего обаяния.
Свой литературный путь Гаршин закончил веселой сказкой для детей.
Рефлексия.
-Что узнали нового на уроке?
-В чем актуальность рассказа в наше время?
-Какое это произведение – социальное, высмеивающее странные порывы людей, или философское, заставляющее нас в очередной раз задуматься о смысле жизни?
Домашнее задание: написать эссе на тему «Смерть – победа или поражение главного героя
Объяснение