В рассказе Фазиля Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» образ необыкновенного учителя, сеющего «разумное, доброе, вечное» . Это – Харлампий Диогенович – веселый человек, постоянно смешит своих учеников. Его шутки были добрыми, и дети не обижались на них. Харлампий Диогенович знал, что дети боялись, когда их высмеивают, поэтому, применяя методику «высмеивания» , он рассчитывал, что дети будут лучше учиться! Отчасти у него это получилось. Харлампий Диогенович, как утверждает сам рассказчик, не был «слабохарактерным» , как другие учителя. Это был справедливый человек, не потакал своим ученикам, но, безусловно, любил их. Его шутки были добрые, без сарказма: «это был не стихийный смех, а веселье, организованное сверху самим же учителем. Оно не нарушало дисциплины, а служило ей, как в геометрии доказательство от обратного» .
Крылов-талантливый баснописец,публицист и прекрасный человек.В его произвидениях открыто лежит та самая мораль,которую мы видим в рифме и смысле. Одной из самых известных басен за историю его творчества была басня "Лисица и виноград"Мораль в этом произвидении заключается в том,что высокая самооценка может повернуть ход событий.Таким образом,Лисица,будучи слишком уверенной в себе,выронила виноград. Конечно,здесь ворона отнють не положительный персонаж,но сама идея и поступок имеют сатирический характер.И,именно так мы понимаем,что поведение лисицы-показать отрицательности.
Крылов-талантливый баснописец,публицист и прекрасный человек.В его произвидениях открыто лежит та самая мораль,которую мы видим в рифме и смысле. Одной из самых известных басен за историю его творчества была басня "Лисица и виноград"Мораль в этом произвидении заключается в том,что высокая самооценка может повернуть ход событий.Таким образом,Лисица,будучи слишком уверенной в себе,выронила виноград. Конечно,здесь ворона отнють не положительный персонаж,но сама идея и поступок имеют сатирический характер.И,именно так мы понимаем,что поведение лисицы-показать отрицательности.
Объяснение:
В рассказе Фазиля Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» образ необыкновенного учителя, сеющего «разумное, доброе, вечное» . Это – Харлампий Диогенович – веселый человек, постоянно смешит своих учеников. Его шутки были добрыми, и дети не обижались на них. Харлампий Диогенович знал, что дети боялись, когда их высмеивают, поэтому, применяя методику «высмеивания» , он рассчитывал, что дети будут лучше учиться! Отчасти у него это получилось. Харлампий Диогенович, как утверждает сам рассказчик, не был «слабохарактерным» , как другие учителя. Это был справедливый человек, не потакал своим ученикам, но, безусловно, любил их. Его шутки были добрые, без сарказма: «это был не стихийный смех, а веселье, организованное сверху самим же учителем. Оно не нарушало дисциплины, а служило ей, как в геометрии доказательство от обратного» .