Вводными словами называются слова или сочетания слов, *
1 называющие того, к кому обращаются с речью
2 содержащие различного рода добавочные замечания, попутные указания, уточнения
3 при которых говорящий выражает своё отношение к тому, что он сообщает
4 непосредственно выражающие чувства, но не называющие их
Укажите признак, который не свойствен вводным словам. *
1 не являются членами предложения
2 связаны с другими членами предложения
3 им присуща интонация вводности
4 на письме выделяются запятыми
Укажите предложение, осложнённое вводным словом (знаки препинания не расставлены). *
1 Вскоре пошёл тёплый летний дождь и стало возможно открыть все окна в комнате.
2 Выскочившая на вал белая лошадь казалась литой из серебра.
3 Голая лозинка с тонкими обледеневшими ветвями казалась сказочным стеклянным деревом.
4 Очевидно общение с детьми развивает в человеке многие добрые свойства.
Укажите ряд, все слова которого никогда не являются вводными. *
1 будто, вдобавок, во-первых
2 между тем, поэтому, якобы
3 поистине, по-видимому, наконец
4 однако, разумеется, не ровен час
Укажите предложение, осложнённое вводным словом со значением «связь мыслей, последовательность их изложения». *
1 А рядом с бочонками были на циновках разложены сувениры: засушенные морские коньки, связки ракушек, бусы и, наконец, крабы.
2 Бывает, нитям ползущей клюквы понадобится зачем-то перебраться через пень.
3 Может быть, когда-то на этом пустыре сосны стояли и их срубили, и, может быть, после, пользуясь добром, оставленным в песке этими соснами, люди стали растить хлеба.
4 Вот совсем недавно торчала высоко высокая густая метёлка белоуса; раскачиваясь, сколько раз, наверное, она спугивала и зайца, и птичку.
Укажите предложение, в котором слово однако является вводным (знаки препинания расставлены частично). *
1 Звёзды ещё сверкали остро и холодно однако небо на востоке уже стало светлеть.
2 Сарыч однако учуял меня, перевернулся весь ко мне, опознал человека, опять перевернулся в прежнее положение и, улетая, развернул свои огромные крылья.
3 Однако на западе сквозь густую хвою ещё виднелись кое-где клочки бледного неба хотя на земле уже ложились ночные тени.
4 Насекомоядная птица по своей прожорливости могла бы съесть сразу всех каких-нибудь там личинок однако её возможности ограничены самой природой.
1) Рождение слепого мальчика
2) Дядя Максим
3) Конюх Иохим и его дудка
4) Знакомство с Эвелиной
5) N-ский монастырь
6) Слепой звонарь
7) Странствие в Почаев
8) Женитьба на Эвелине
9) Уроки фортепьяно
10) Рождение сына
11) Великий талант
В семье богатых помещиков родился слепой мальчик Петрусь. Мать очень любила и баловала его. Воспитанием мальчика занимался его дядя Максим. Приобщение Петра к музыке началось с его общения с Иоахимом – конюхом, великолепно умеющим играть на дудке и петь народные песни, которые очень нравились слепому мальчику.
Когда мама мальчика заметила его интерес к музыке, она привезла в дом пианино и стала приобщать его к игре на инструменте.
Однажды в монастыре Петрусь познакомился с другими слепыми юношами, он осознает полноту своего несчастья, но дядя не дает ему упасть духом, и вместе с другими слепцами Петрусь отправляется в странствие. Возвращается он совсем другим человеком, познав мир во всем его многообразии. Единственным другом Петруся была Эвелина, на которой он и женился. Все это время он занимался музыкой, брал уроки у знаменитого музыканта, и через три года сам стал талантливым музыкантом и выступал на площадях, радуя людей своим искусством.
Дядя Максим понимает, что он не зря прожил свою жизнь и сумел вырастить из Петруся достойного уважения человека.