М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
akakk
akakk
09.02.2020 02:31 •  Литература

Выполните контрольный тест, записывая в частях А и Б буквы и цифры, в части В – слова и предложения.
Контрольный тест по теме «Мифы и легенды Древней Греции. Гомеровский эпос»
Часть А Соотнесите имя бога и то, что было в его власти:
1. Гея 1. Верховный бог, бог грома и молнии
2. Гелиос 2. Бог морей
3. Зевс 3. Бог огня и кузнечного ремесла.
4. Посейдон 4. Богиня мудрости и справедливой войны, покровительница Геракла
5. Афина 5. Богиня земли
6. Гефест 6. Бог солнца
ответ: 1-..., 2-..,
Часть Б
1. Миф-это: а) произведение, созданное фантазией народа, в котором рассказывалось о происхождении мира, явлениях природы, о деяниях богов и героев;
б) произведение устного народного творчества, повествование, основное на вымысле;
в) произведение, в котором переплетаются реальное и фантастическое.

2. На вершине какой горы жили боги: а) Синай б) Олимп в) Арарат г) Казбек.

3. В греческой мифологии Геракл – это: а) сын царя Элиды; б) сын бога Аполлона; в) сын Зевса и Алкмены; г) сын Посейдона и богини земли Геи.

4. Геракл служил: а) царю Авгию; б) богу Зевсу; в) Эврисфею, г) богине Афине.

5. Для того чтобы очистить от навоза весь скотный двор царя Авгия, Гераклу потребовалось: а) пять минут; б) неделя; в) один день; г) два дня.

6. Олимпийские игры учредил : а) Прометей; б) Геракл; в) Гермес, г) Зевс

7. Победители на Олимпийских играх получали в награду: а) оливковый венок; б) золото; в) терновый венок; г) медали.

8. Путь Гераклу в сады Гесперид указал: а) дракон; б) прекрасные нимфы; в) великий титан Атлас; г) старец Нерей.

9. Яблоки Гесперид принес Гераклу: а) Антей; б) Атлас; в) Аполлон, г) Зевс.

10. Великан Антей получал силу, когда: а) выпивал море воды; б) погружался в океан; в) прикасался к земле, г) пел песни.

11. Кто написал легенду об Арионе? А) Геракл, б) Геродот, в) Периандр, г) Эзоп.

12. На каком инструменте играл Арион? А) гусли, б) лютня, в) лира, г) кифара.

13. В каком веке жил Гомер? А) около VIII века до н.э. , б) в X веке, в) в III веке н. э.

14. Кто изготовил оружие для Ахилла, главного героя поэмы Гомера «Илиада»?
А) Орион, б) Гефест, в) Агамемнон

15. Как звали циклопа? А) Посейдон, б) Полифем, в) Эос , г) Гефест

Часть Б.

Сформулируй и запиши краткий ответ на каждый во Какой термин соответствует следующему определению: «Произведение, созданное народной фантазией, где сочетаются реальное (историческое лицо или событие) и фантастическое»?
2. Кто Ариона?
3. Каким размером написаны поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея»?
4. Характеризуя Одиссея, Гомер называет его «хитроумным», «многострадальным», «постоянным в бедах». Как называется такое изобразительно-выразительное средство языка?
5. Какие фразеологизмы пришли к нам из Древней Греции и что они означают? Приведите не менее 3-х? Например, сизифов труд – бесплодные усилия

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Rexis808
Rexis808
09.02.2020
Скоро семьдесят лет, как кончилась великая война. Тогда стояла цветущая весна. На улицах обнимались незнакомые люди, у радиоприемников выстраивались очереди: послушать радостные новости. Той весной наш народ начал с энтузиазмом восстанавливать руины страні: врага прогнали, пора навести порядок в доме.Мы не любим воен, потому что их начинают за свои интересы политики, богачи или фанатики. Но Отечественная война называется Великой, потому что велик был народный подвиг. Люди воевали не за политические ценности, а за свой дом, сад около него, за семью. Закономерно, что победили те, кто сражался за человеческие ценности. А те, кто пришел поработить, потерпели поражение.Сейчас все мы пользуемся плодами борьбы наших прадедов за нашу свободу от рабства. А также - плодами их труда, ведь военное и послевоенное поколение восстановили промышленность, отстроили города и села, где теперь живем мы. Величие народного подвига в том, что его творили не для себя. Люди жертвовали собой для будущих поколений, для нас. Мы же, живя в удобстве, намного больше жалуемся на жизнь, чем они.Почему война может научить человека? Прежде всего, ценить мир и по-братски объединяться ради него. Ценить возможность жить рядом с близкими, а не ждать их годами с фронта. Любить и быть с любимыми, а не получать «похоронки» на женихов. Спокойно идти по улице, а не бежать поскорее в бомбоубежище. Покупать в магазине свежие булочки, а не печь хлеб из лебеды.Ветераны ВОВ могут рассказать нам, как страшна война, насколько мир лучше. Но их становится все меньше ... Так давайте же сами помнить об этом, чтобы большие и малые войны остались в истории!
4,6(42 оценок)
Ответ:
Ruslanchik111
Ruslanchik111
09.02.2020
Евгений Иванович Носов принадлежит к поколению тех русских писателей двадцатого века, которые пережили войну, перенесли все тяготы военного времени, поэтому тема подвига, мгновенно прожитой жизни для него особенно актуальна. В рассказе писателя «Живое пламя» повествуется о слишком быстром цветении маков и тех ассоциациях, которые возникли у главной героини произведения, тети Оли, наблюдающей яркую, но непродолжительную жизнь этих цветов.
Е. И. Носов назвал свой рассказ «Живое пламя» . Именно через название произведения писатель передал свое отношение к изображаемому и обратил внимание читателя на ключевой эпизод рассказа.
Описывая цветение маков, автор использует различные художественные средства: цветовые эпитеты («зажженные факелы с живыми, весело полыхающими на ветру языками пламени» , «полупрозрачные алые лепестки») , необычные метафоры («то вспыхивали трепетно-ярким огнем, то наливались густым багрянцем» , «стоит только прикоснуться – сразу опалят») , емкие сравнения («Маки слепили своей озорной, обжигающей яркостью, и рядом с ними померкли, потускнели все эти парижские красавицы, львиные зевы и прочая цветочная аристократия») . Жизнь цветка скоротечна: «Два дня буйно пламенели маки. А на исходе вторых суток вдруг осыпались и погасли» .
Такая короткая, но полная силы жизнь мака ассоциируется у тети Оли с судьбой собственного сына Алексея, который «погиб, спикировав на своем крошечном «ястребке» на спину тяжелого фашистского бомбардировщика» .
В основе названия рассказа необычная метафора, характеризующая не только цвет мака, красный, как огонь, но и очень быструю, как пламя, жизнь цветка. Писатель как бы предлагает читателю задуматься над нравственной сущностью жизни, прожить ярко, не пугаться трудностей, преодолевать обстоятельства. Автор заставляет стремиться не к безликому существованию, а к жизни, полной глубокого смысла.
Таким образом, в названии заключен основной смысл рассказа Е. И. Носова, его философская глубина.
Фух...
4,7(92 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ