Опираясь на жизненные ценности героя понравившегося вам произведения, составьте монолог от его лица о своей семье.
Объяснение:
По рассказу В. Распутина "Уроки французского".
Меня зовут Володя, мне 11 лет. У матери нас трое. Воспитывает она нас одна - без отца. Я самый старший и вижу, как ей трудно. После того, как я окончил начальную школу, мама приняла решение отправить меня в район учиться дальше. Я понимал, что она лишается и в то же время чувствовал: надо учиться дальше, тем более мне это нравилось. Поэтому, уезжая, я чувствовал особую ответственность и вину перед семьёй.
Я понимал, что для меня главное - оправдать надежды матери, так что старался учиться в полную силу.
Играть на деньги я стал не из-за чувства наживы, а потому что хотел, чтобы моё малокровие не мешало учёбе.
Я на всю жизнь останусь благодарен своей учительнице французского Лидии Михайловне. Она была совсем не похожа на мою мать, но, несмотря на это, у них было много общего: открытое, доброе сердце и жертвенность - стремление невзирая на собственное благополучие и свое будущее положение.
Всю жизнь буду хранить память о них, чувствуя вину перед ними...
1
Из самого начала произведения становится понятна сущность девушки, так как она обманывает Студента тем, что полюбит его. Это не говоря о том, насколько материальна эта Девушка (для нее настоящие драгоценности- это камни). Появляется мысль, что Студенту важна только красота, и он не смотрит на всю абсурдность ситуации и на внутренний мир Девушки.
Студент мечтает о любви и о Девушке, в то время как Соловей уже знает, что такое любовь. И он понимает какого Студенту, и приносит в жертву себя чтобы ему. Но жертва не оправдывает себя, и Студент, получив отказ от Девушки, сдается. Так не поступают по любви, значит его любовь была ненастоящей.
Я думаю, что автор хотел сказать, что для каждого человека материальные и духовные ценности занимают определенную роль в жизни, а также то, что людям больше важны красота и богатство, чем внутренний мир.
2.Мир действительно окружает человека: эмоции, чувства, окружающая среда - на самом деле ветви разнообразия обширны для людей. Уже с детства нам уделяют особое внимание друзья, родственник, мы учимся, познаем новое, но когда возникают трудности, мы ищем поддержки, и поддерживаем близких, когда им это необходимо. Новое поколение интересуется другими потребностями, а кто-то продолжает изучать хорошо забытое старое.
Стоит также уделить внимание любви, в этом очень трудно разобраться. Особенно подросткам, их переполняют эмоции, и им трудно сфокусироваться на этом, я не спорю, что школьная программа по литературе частично затрагивает такие аспекты, но этого мало, особенно учитывая психологию среднестатистического подростка. Я считаю, что философия, которой частично нет в школьной программе, но есть обществознание, есть взрослые, они . Только философия Пифагора, Канта, и других интересных личностей характеризует в человеке силу слова.
Если задаться вопросом, действительно ли взрослые знают мир лучше нас, я могу ответить: что да, а значит с любым вопросом можно обращаться к ним. Их закалённый характер, их опыта - всё это пример, что родители, учителя воспитывают из нас таких же сильных личностей как они.
3.Потому что ему стало очень жалко студента.
4.Воробей начал умирать, когда зацепился за шип розы, тогда она и начала рассцветать!5.Дуб -Не хотел потерять соловья и поэтому попросил спеть для него последний раз перед тем как тот пожертвовал жизнью ради розы которая оказалась ненужная..