Установіть відповідність між персонажами які беруть участь у любовних колізіях п'єси Міщанин-Шляхтич. 1.Ніколь 2.Доримена. 3.Люсіль а. Клеонт б. Ков' єль в. Журден г. Дорант
А. С. Пушкин показывает две встречи главных героев, которые зеркально отражают друг друга. Первая встреча Онегина с Татьяной происходит в деревне, куда он приезжает знакомится с семейством Лариных. У юной Татьяны, начитавшейся романов, уже сложился образ возлюбленного. Можно сказать, она жила в ожидании него. Поэтому совсем не удивительно, что она влюбилась в Онегина. Татьяна не может сдерживать свои чувства и решается написать своему возлюбленному письмо. Но для Евгения, увлеченного больше Ольгой, признания девушки кажутся наивными и в своем ответном письме он дает ей весьма циничную отповедь и просит забыть его. Но как бы первое свидание все-же считается, когда встреча происходит наедине. Это произошло в саду где Онегин нашёл Татьяну, что бы объясниться с ней, после полученного письма с признанием в любви. Я вам пишу, чего же боле, что я могу ещё сказать, теперь я знаю в вашей воле меня презреньем наказать. . . Но Евгений не намерен связывать свою судьбу ни с кем и с Татьяной тоже. Когда б мне быть отцом, супругом Приятный жребий повелел; Когда б семейственной картиной Пленился я хоть миг единый, - То верно б, кроме вас одной, Невесты не искал иной. и даёт ей совет не доверять так слепо своим чувствам в следующий раз: Полюбите вы снова: но. . . Учитесь властвовать собою; Не всякий вас, как я, поймет; К беде неопытность ведет".
Данный рассказ называется "Клякса", потому что он о пятнах от чернил, которые оказали большое влияние на одного мальчика. Сначала испачкавшись дурачась, а потом специально, он не подозревал, что шутка может стать для него большой неприятностью. Учитель умело сыграла на незнании мальчика, его впечатлительности, тем самым обеспечив себе дисциплину на уроке и на всех последующих. С моей точки зрения, учитель перегнула палку, все таки это было жестоко не отпускать его с урока умываться и держать в страхе долгое время. Да и на уроке он ее не слушал, переживая за свою кожу. Смех -это не то зло, которое надо искоренять полностью. Лично мне стало жаль, что Федя не стал больше веселить других ребят. Не каждый может смеяться над собой и смешить других, для этого тоже нужен талант. Из Феди мог бы получиться хороший артист или клоун, а так учитель загубил в нем этот талант. Гриша Копейкин сочувствовал своему товарищу, он тоже поверил учителю, так как сам мог быть на месте Феди и может быть даже считал себя виноватым в случившемся. Мальчик предложил свой ластик и озабочено разглядывал лицо соседа по парте. Рассказ поучительный, так как учитель прав в том, что не надо мазаться тем, чего не знаешь и нарушать дисциплину на уроке. Кроме того она не солгала, у Феди действительно могла быть аллергия. Смешным нельзя назвать этот рассказ, потому что большую его часть мы переживаем вместе с мальчиком. Настоящая радость и веселье - это, когда всем весело и смешно, а не тогда, когда кто-то хохочет, а другой страдает. Все ребята потешались над Федей в трудный для него момент, я думаю, он больше не смеется и не смешит их, так как они этого не заслуживают.
1. В
2. Г
3. А
Объяснение: