Повествования ведется от лица самого автора. Эта история случилась с ним в школьном возрасте, когда он со своими друзьями выпасал молодых телят. В начале рассказа мы видим всю красоту таежного края – с непревзойденным мастерством автор описывает природу своей маленькой родины – хвойные деревья, густые ковры травы и маленькие кустики черники, которые робко прячутся в зарослях.
Один из друзей маленького мальчика (автора) вдруг заметил капалуху, которая пыталась убежать от охотников. Мальчики осмотрели траву и вдруг заметили гнездо этой птицы, в котором уютно располагалось четыре яйца. Кто-то из ребят захотел забрать яйца с собой, однако учитель запретил это делать, объяснив, что из этих яиц в скором времени вылупятся маленькие птенцы.
Мальчику стало стыдно – он начал сравнивать капалуху со своей матерью, которая дарила ему любовь и заботу в детстве. Разговор ребят учителя перервал крик капалухи, которая несмотря на угрозу собственной жизни, все же вернулась к своим будущим птенцам. Когда ребята отошли, капалуха заботливо покрыла яйца своими широкими крыльями.
Автор заканчивает свой рассказ собственными размышлениями о том, что через несколько дней мир увидят маленькие птенцы, которые своим пением станут преображать несравненную природу тайги.
Раскольников считал,что существуют различные типы людей: "твари дрожащие" и те, кто может вершить свою судьбу, прибегая к убийству вредных членов общества( тех самых "тварей дрожащих"). Главный герой проверяет эту теорию на практике, убивая старуху-процентщицу. Он думал,что принесет пользу не только себе, но и Лизавете (освободит её от гнета старшей сестры; старухи-процентщицы). В результате Раскольников потерпел фиаско. Убита и старуха, и Лизавета злосчастным обухом топора. Его теория не оправдала надежд. Главный герой падает в самый низ своего духовного развития.
Творчеством Льва Николаевича Толстого гордится Россия. Гордится тем, что великий писатель творил на благо народа.
Узнав в детстве произведения Л.Н.Толстого, мы через всю жизнь проносим благодарную память о выдающемся писателе, педагоге.
1. Какие книги для учеников народной школы написал Л.Н.Толстой? «Азбука», «Новая азбука» + «Абвгдейка», «Родная речь» «Букварь», «Новый букварь»
2. Укажите правильный вариант. В «Новую Азбуку» Л.Н.Толстого вошли: Повести, пьесы, присловия Поговорки, сказки, былины, загадки + Перевёртыши, небылицы, истории
3. Как называются басни Л.Н.Толстого, воспитывающие трудолюбие, честность, смелость, доброту? Выберите правильный ответ: «Муравей и голубка», «Отец и сыновья», «Лгун» + «Три товарища», «Старик и внучок», «Врун» «Пчела и стрекоза», «Мать и дети», «Товарищи»
4. Какой предмет ломали в басне «Отец и сыновья»? Табуретку Игрушку Прутик +
5. Из какой басни строки — «А он мне сказал, что плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают»? «Три рыбки» «Соловей и голубка» «Два товарища» +
6. Какие сказки принадлежат перу Л.Н.Толстого? «Три медведя», «Волга и Вазуза», «Мальчик с пальчик» + «Счастливый рыбак», «Новые имена», «Надёжный товарищ» «Рыбье счастье», «Самое чудесное», «Бумажный змей»
7. Лев Николаевич Толстой писал научно-познавательные рассказы. Какая из этих фраз из рассказа Л.Н.Толстого? «Мороз приходит с зимою» «Тепло – это ещё не значит, что пришла весна» «Слушай меня, мой пес: на вора лай, к нам в дом не пускай, а детей не пугай и с ними играй» +
8. Какие рассказы написал Л.Н.Толстой? «Лев и кот», «Муравей и синица», «Мышь и крупа» «Лев и собачка», «Мильтон и Булька», «Булька» + «Пёс и кот», «Два соловья», «Огонь и вода»
9. Кто автор слов: « Перечитывая учебные книги Л.Н.Толстого, мы особенно ценим в них его блистательное умение пользоваться всеми возможностями родного языка…»? Агния Барто С.Маршак + К.Чуковский
10. Как называется повесть Л.Н.Толстого, в которой главных героев зовут Жилин и Костылин? «Кавказский пленник» + «Кавказское солнце» «Жизнь и быт горцев»
11. Как звали большую собаку в рассказе Л.Н.Толстого «Филипок»? Гром Смелый Волчок +
Повествования ведется от лица самого автора. Эта история случилась с ним в школьном возрасте, когда он со своими друзьями выпасал молодых телят. В начале рассказа мы видим всю красоту таежного края – с непревзойденным мастерством автор описывает природу своей маленькой родины – хвойные деревья, густые ковры травы и маленькие кустики черники, которые робко прячутся в зарослях.
Один из друзей маленького мальчика (автора) вдруг заметил капалуху, которая пыталась убежать от охотников. Мальчики осмотрели траву и вдруг заметили гнездо этой птицы, в котором уютно располагалось четыре яйца. Кто-то из ребят захотел забрать яйца с собой, однако учитель запретил это делать, объяснив, что из этих яиц в скором времени вылупятся маленькие птенцы.
Мальчику стало стыдно – он начал сравнивать капалуху со своей матерью, которая дарила ему любовь и заботу в детстве. Разговор ребят учителя перервал крик капалухи, которая несмотря на угрозу собственной жизни, все же вернулась к своим будущим птенцам. Когда ребята отошли, капалуха заботливо покрыла яйца своими широкими крыльями.
Автор заканчивает свой рассказ собственными размышлениями о том, что через несколько дней мир увидят маленькие птенцы, которые своим пением станут преображать несравненную природу тайги.