1. Главная тема «Слова о полку Игореве»:
а) единение и укрепление границ Руси
б) ответственность за совершаемые деяния
в) мужество и героизм русских воинов
2. К жанрам классицистических произведений относятся
а) элегия
б)
в) ода
г) сатира
д) послание
3.Какой теме (в целом) посвящено стихотворение Г.Р.Державина «Памятник»?
а) теме поэтического бессмертия
б) теме величия царской власти
в) теме величия народа
г) теме русской природы
4. К какому литературному направлению можно отнести « Недоросля»?
а) сентиментализм
б) классицизм
в) романтизм
г) реализм
5.В каком городе родился А.С.Пушкин?
а) Петербург
б) Москва
в) Киев
г) Тула
6.Какое стихотворение читал Пушкин перед Державиным на публичном экзамене в Царскосельском лицее?
а) «Лицинию»
б) «Воспоминания в Царском Селе»
в) «Городок»
г) «Деревня»
7. По своей родовой принадлежности жанр «роман в стихах»
а) лирический
б) эпический
в) лиро-эпический
г) драматический
8. Какие фрагменты романа не соответствуют «онегинской» строфе?
а) сон Татьяны
б) письмо Татьяны к Онегину
в) авторские отступления
г) письмо Онегина к Татьяне
д) сцена дуэли
е) песня девушек
9.Какой конфликт является основным, ведущим, сюжетообразующим в комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума»?
а) любовный конфликт
б) конфликт поколений
в) конфликт общественный (между представителями «века нынешнего» и «века минувшего»)
г) психологический, происходящий в душе главного героя
10.Найдите соответствия между строками первого и второго столбцов.
а) Минуй нас пуще всех печалей
б) Свежо предание
в) Ешь три часа
г) Мой друг, нельзя ли для прогулок
1) Подальше выбрать закоулок
2) А в три дни не сварится…
3) Но верится с трудом
4) И барский гнев, и барская любовь
11.Определите, к кому относятся следующие характеристики в афише пьесы «Бесприданница»:
1) «из крупных дельцов последнего времени, пожилой человек, с громадным состоянием»
2) «очень молодой человек, один из представителей богатой торговой фирмы, по костюму европеец»
3) «блестящий барин, из судохозяев, лет за 30»:
а) Кнуров
б) Паратов
в) Вожеватов
г) Робинзон
д) Карандышев
12. Кто говорит Ларисе горькую правду: «Они не смотрят на вас, как на женщину, как на человека, - человек сам располагает своей судьбой; они смотрят на вас, как на вещь»:
А) Паратов
Б) Робинзон
В) Карандышев
13.Строка: «И ненавидим мы, и любим мы случайно…» - содержит:
а) антитезу
б) аллегорию
в)олицетворение
14.Композиция романа «Герой нашего времени»:
а) последовательная
б) сложная, с нарушенной хронологией
в) рамочная
15.Печорин отказывается встретиться с Максимом Максимычем спустя пять лет, потому что:
а) они чужие люди, которых не связывает ничего, кроме давней службы
б) торопится уехать по служебному делу
в) старый солдат мог напомнить Печорину то, о чем он не хочет вспоминать
16.Качество Грушницкого:
а) невежество
б) грубость
в) подлость
17.Род литературы, к которому относится «Мертвые души» Гоголя:
а) эпос
б) лироэпос
в) драма
18.Жанр произведения «Мертвые души»:
а) поэма
б) роман
в) повесть
19.Персонаж, который подарил Чичикову мертвые души и взялся оформить купчую:
а) Плюшкин
б) Манилов
в) Собакевич
20.Помещик, образ которого дан в развитии:
а) Плюшкин
б) Манилов
в) Собакевич
– Алиса, хватит, вылезай! – кричала ей мама.
– Сейчас, сейчас! – отвечала Алиса.
А сама думала: «Буду сидеть в воде до тех пор, пока у меня не вырастут плавники и я не превращусь в рыбку.
И с тех пор каждый вечер, прежде чем улечься в постель, она подходила к зеркалу и смотрела, не прорезались ли у нее плавники, или, быть может, прежде начнет появляться серебристая чешуя? Но каждый раз находила на своих плечиках только несколько песчинок, и то если она не слишком старательно мылась в душе.
Однажды утром она пришла на пляж раньше обычного и встретила там мальчика, который собирал морских ежей и моллюсков. Мальчик был сыном рыбака и прекрасно разбирался во всем, что касается моря.
– А не знаешь ли ты, как превратиться в рыбу? – спросила его Алиса.
– Ну, это проще простого! – ответил мальчик. – Могу хоть сейчас показать.
Он положил на камень узелок с ежами и моллюсками и прыгнул в море минута другая, а мальчик все не всплывал на поверхность. А в том месте, где он нырнул, вдруг показался из воды дельфин и давай кувыркаться между волнами и вздымать к небу веселые фонтаны брызг. Он играл и резвился у самых ног Алисы, и она нисколечко его не боялась.
Наигравшись, дельфин легко взмахнул хвостом и уплыл в море. А на том месте, где только что был дельфин, вдруг появился мальчик.
– Видела, как это просто? – улыбнулся он.
– Видела, – ответила Алиса, – только у меня, наверное, не получится.
– А ты попробуй!
Алиса бултыхнулась в воду. Ей очень хотелось стать какой-нибудь морской звездой. Но тут с ней, конечно же, приключилась беда: Алиса опустилась на большую двустворчатую раковину, которой как раз в этот момент захотелось зевнуть. Едва Алиса коснулась раковины, она тут же захлопнулась и заперла Алису вместе со всеми ее мечтами.
«Ну вот, опять я куда-то попала!» – подумала девочка.
Но какая тишина, какая свежесть и покой царили тут, на дне морском. Хорошо было бы остаться тут навсегда и жить на дне моря, как когда-то в давние времена жили русалки. Алиса вздохнула. Она вспомнила о маме. Бедная мама, наверное, думает, что ее дочь уже в постели! Потом Алиса вспомнила о папе, который как раз сегодня вечером должен приехать из города, потому что была суббота.
– Нет, не могу я оставить их одних! Ведь они так любят меня! На этот раз я уж так и быть вернусь на землю.
Она изо всех сил уперлась руками и ногами в «створки раковины, приоткрыла их, выскользнула наружу и быстро поплыла наверх.
Вынырнула она на поверхность и увидела, что мальчик, который собирал морских ежей и моллюсков, уже далеко.
И Алиса побежала домой. Она никогда и никому не рассказывала о том, что с ней приключилось в море.