Анатолий Приставкин Рассказ «Золотая рыбка» Когда началась война, моя сестренка была маленькой и жила в детдоме, в котором был аквариум с рыбками. Рыбок было десять. Этот аквариум привезли из Москвы и поставили в спальне девочек. Рыбки были золотые и очень красивые — розовые прозрачные плавники с голубыми жилками на блестящих лунах и полулуниях. Девочек тоже было десять. Старшей, Инне, уже исполнилось шестнадцать лет, а самой младшей, Люсеньке, только шесть. Все девочки, кроме маленькой Люсеньки, были очень занятыми девочками. А если у них и находилось свободное время, они возились с золотыми рыбками. Хлебных крошек, конечно, не было, рыбкам сыпали кусочки казеинового клея, меняли им воду или любовались через толстое зеленое стекло. Но никто никогда не вспоминал про маленькую Люсеньку. Никто не спрашивал, что она кушает. Для этого были воспитатели. И вдруг золотые рыбки стали исчезать. Их оказалось сперва девять, потом восемь. В углу обнаружились обглоданные головы. Девочки изумленно разглядывали в аквариуме золотые луны и полулуния, но рыбки не могли говорить. Они только шевелили задумчиво радужными плавниками. И девочки решили поймать вора. Они не спали всю ночь и тихо лежали. Когда в аквариуме заплескалась вода, девочки зажгли свет и бросились на шум Перед ними стояла маленькая Люсенька. Она прижимала к животу мокрую рыбку. - Ага, попалась, рыбка! — крикнула громко одна из девочек. И маленькая Люсенька еще сильней прижала рыбку. Крупные капли воды потекли по голубоватой коже, и все девочки застыли, пораженные странным сходством. Они впервые видели Люсеньку такую, без одежды. Молча они разглядывали худенькое, без кровинки, тельце. Кожа на руках Люсеньки была розовато-прозрачная, с голубыми жилками. Когда старшая девочка Инна прибежала к ночной няне и по хоть кусочек хлеба, та проворчала: - Полуночники! Опять, что ли, золотая рыбка пропала? И Инна ответила: - Нет, нянечка, не пропала. Теперь не пропадет… Теперь мы уследим. Работа по тексту: можно впечатать ответы на во выделить в тексте разными цветами. Читаем задания после ознакомления с текстом. 1. Где и когда происходит действие? Выделите в тексте красным цветом. 2. В комнате жили (сколько) девочек, и рыбок в аквариуме было . Какой прием использует автор и для чего? 3. Найдите описание рыбок в тексте и выделите синим цветом. 4. Найдите описание маленькой Люсеньки и выделите желтым цветом. 5. Кого напоминает Люсенька? 6. Когда девочки заметили это сходство? 7. Как девочки заботились о рыбках? Обведите в тексте карандашом. 8. О чем говорит последняя фраза Инны? Что будет дальше с Люсенькой? 9. Согласны ли вы с тем, что в своем тексте автор рассказывает не только о голодном послевоенном детстве, но и о зарождении милосердия и человечности? Подчеркните ответ (да/нет). 10. Что такое милосердие? Как оно проявляется?
1. на войне
2. Девочек было 10
3. они золотые и очень красивые
4. Незанятая, самая младшая, ей 6 лет.
5. В тексте который ты скопирова(-а) этого не было.
6. Тоже(((
7. Кормили клеем и иногда меняли аквариум.
8. Уследят
9.да
10. Для меня милосердие – это великодушие, доброта к людям, сострадание к ним, бескорыстная А сострадание, в свою очередь — это сочувствие и жалость. Милосердие — это чувство, творимое с радостью и готовностью. ... Оно проявляется от избытка чувств в сердце, от желания Надеюсь очень