М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
janeair6994
janeair6994
07.04.2023 05:21 •  Литература

«Алдьархай» сэһэн ааптара кимий? Кини туһунан тугу билэргин кылгастык суруй.
Бу айымньыны суруйааччы өйүттэн айбыт дуу, олоххо буола сылдьыбыт түбэлтэ дуу? Ол туһунан тугу биллиҥ?
Тайҕага алдьархайга түбэспит дьон кимнээҕий? Ааттаталаа.
Кинилэр тугу гыналларый? Тугу аһыылларый, тугунан дьарыктаналларый?
Хас биирдии персонаж майгытын характеристикалаан көр.
Оҕонньор тугу ахтарый? “Марта Андреевна аһын аһыыр санаалаах этим”, - диэн тугу этэрий?
Семен Андреевич Коловоротов оҕонньор уонна эдэрдэр кэпсэтиилэригэр тугу бэлиэтии көрдүгүт?
Ньукулай Тогойкин тобуллаҕас өйүн , кыһыҥҥы тыаҕа сылдьар үөрүйэхтэрин ханнык түгэннэргэ көрдүҥ? Тугу гынарый? Тугу сатыырый?
Ыарахан кэпсэтии диэн ааптар кимнээх туох туһунан кэпсэтиилэрин этэрий? Тоҕо ити туһунан кэпсэтии ыараханый?
Куттал, сэрэхэдийии, хомойуу, хом санаа, үөрүү, эрэл, уйадыйыы, сэргэхсийии туругун (иэйиитин) ааптар хайдах тиэрдэрий? Быһаар.
Олоххо манныкка майгынныыр түбэлтэ буолбутун билэҕин дуо? Хаһан, ханна буолбутай?
Маннык ыарахан түгэҥҥэ түбэспит дьоҥҥо тугу сүбэлиэҥ этэй?​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Впредисловии ко всему роману лермонтов осуществляет диалог между сочинителем и его читателями.  в первом абзаце автор дает негативно- ироническую характеристику "нашей публики": "наша публика так еще молода и простодушна, что не понимает басни, если в конце ей не находит нравоучения. она не угадывает шутки, не чувствует иронии: она просто дурно воспитана". читающая публика, по мнению автора романа, провинциальна, не принадлежит к порядочному обществу и чужда "современной образованности", она способна воспринимать лишь самоочевидные вещи, и то поданные в лоб, снабженные дидактическими поучениями. именно поэтому "обыкновенно читателям дела нет до нравственной цели и до журнальных нападок, и поэтому они не читают предисловий". предисловие к роману оказывается, с точки зрения автора, в принципиальной изоляции от не читающей предисловий публики, поэтому оно заведомо обречено на невостребованность. 
4,8(6 оценок)
Ответ:
ntazhibaevaa
ntazhibaevaa
07.04.2023
Стихотворение «деревня» было написано пушкиным в 1819 году, в так называемый «петер­бургский» период его творчества. для поэта это было временем активного участия в обществен­но-политической жизни страны, посещения тайного союза декабристов, дружбы с рылеевым, луниным, чаадаевым. наиболее важными для пушкина вопросами в этот период являлись общественное устройство россии, социальная и политическая несвобода многих людей, деспотичность самодержавно-крепостнической системы. стихотворение «деревня» посвящено чрезвычайно актуальной для того времени теме крепостно­го права. оно имеет двухчастную композицию: первая часть (до слов « мысль ») пред­ставляет собой идиллию, а вторая — политическую декларацию, воззвание к сильным мира сего. деревня для лирического героя — это, с одной стороны, некий идеальный мир, где царят тиши­на и гармония. в этом краю, «приюта спокойствия, трудов и вдохновенья», герой обретает духов­ную свободу, предается «творческим думам». образы первой части стихотворения — «темный сад с его прохладой и цветами», «светлые ручьи», «нивы полосаты» — романтизированы. это создает идиллическую картину покоя и умиротворения. но совсем другая сторона жизни в деревне откры­вается во второй части, где поэт безжалостно вскрывает уродство социальных отношений, про­извол помещиков и бесправное положение народа. «барство дикое» и «рабство тощее» — основ­ные образы этой части. они воплощают «невежества убийственный позор», всю неправильность и бесчеловечность крепостного права. таким образом, первая и вторая части стихотворения являются контрастными, противопостав­ленными друг другу. на фоне прекрасной, гармоничной природы, царства «счастья и забвенья», изображенной в первой части, мир жестокости и насилия второй выглядит особенно безобразно и ущербно. поэт использует прием контраста, чтобы отчетливей выявить основную идею произве­дения — несправедливость и жестокость крепостного права. этой же цели служит и отбор изобразительно-выразительных языковых средств. интонация речи в первой части стихотворения спокойная, ровная, дружественная. поэт тщательно подби­рает эпитеты, передавая красоту сельской природы. они романтическую и умиротво­ренную атмосферу: «льется дней моих поток», «мельницы крилаты», «озер лазурные равнины», «мирный шум дубрав», «тишина полей». во второй части интонация другая. речь становится взволнованной. поэт подбирает меткие эпитеты, дает выразительную речевую характеристику: «барство дикое», «на пагубу людей избранное судьбой», «измученные рабы», «неумолимый вла­делец». кроме того, последние семь строк стихотворения наполнены риторическими вопросами и восклицаниями. они демонстрируют возмущение лирического героя и его нежелание мириться с несправедливым устройством общества.
4,7(58 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ