- О ком говорится в следующем тексте? С самого раннего детства я больше всего на свете любил море. Я завидовал каждому матросу, отправлявшемуся в дальнее плавание. По целым часам я на морском берегу и не отрывая глаз рассматривал корабли, проходившие мимо. -В какой момент Робинзон произносит следующие слова? "Ненужный хлам!... Ты и того не стоишь, чтобы нагнуться и поднять тебя с полу. Всю эту кучу золота я готов отдать за любой из этих ножей". -Про кого Робинзон говорит:":я всем сердцем привязался к нему, да и он со своей стороны :меня полюбил:" -Что в романе имеет название «Отчаяние?» -Первое слово, выученное Пятницей? -К чему призвал юного Робинзона отец? - Что означает теория «золотой середины»? - Почему юноша не послушался отца и матери? - Какие испытания выпали на его судьбу? - Почему Робинзон уходит в море? - Обратите внимание на слова «страсть к морю» и «что-то роковое в этом природном влечении». Как вы это понимаете? - Слушается ли Робинзон советов друзей и уговоров отца? - А подготовлен ли Робинзон к морю - Как воспитан Робинзон? - Готов ли он к какой-нибудь деятельности? - Что происходит в семье Робинзона после его ухода в море? -Как вы считаете, разумно ли поступает Робинзон, отправляясь в море? - Что главное в человеке разум или страсти? - Как называет свой остров Робинзон? И почему именно так? - Какие чувства не дают покоя Робинзону? -Научился ли Робинзон контролировать их. - Робинзон Крузо оказывается единственным выжившим в результате кораблекрушения. Как же он решает жить дальше? -Что берёт с потерпевшего крушение корабля на остров Робинзон Крузо? -Как относится к деньгам? Что думает о тех деньгах, которые находит на корабле? Нужны ли они ему? -Каким же видит Робинзон Крузо необитаемый остров? -Как пробует вести своё хозяйство, при к жизни на острове? Робинзон многому научился на острове, например, добывать и поддерживать огонь, делать свечи из козьего жира. Ещё Крузо смог прокормить себя, например, делая сыр и масло из козьего молока. Герой пробует делать посуду из глины, мебель, усовершенствует свой дом. Он научился на острове обрабатывать шкуры, плести корзины, возделывать землю, выращивать зерно, печь хлеб. -Приведите примеры из текста, рассказывая, чему научился Робинзон. Робинзон даже начинает новое летоисчисление на острове, ибо отрезан от мира. -Меняется ли Робинзон Крузо на острове? -На острове Робинзон ведёт дневник и скрупулезно заносить в него всё, что с ним происходит, причем не только с внешней стороной его жизни, но и внутри него, в душе, в мыслях, в чувствах, в настроениях. Почему, вы думаете, он так поступает? -Итак, Робинзон видит след человеческой ноги... Встреча с Пятницей. Меняется ли отношение Робинзона к своему слуге на протяжении романа?
ответ:
писатели - участники великой отечественной войны:
тимофей николаевич (1901-1992)
капчигашев иван васильевич (1918-1989)
кильчичаков михаил еремеевич (1919 - 1990)
костяков иван мартынович (1916-1983)
суворов георгий кузьмич (1919-1944)
сысолятин геннадий филимонович (1922-2003)
тиспереков яков андреевич (1924)
топанов георгий федорович (1917-1998)
трояков петр анисимович (1922-2001)
чанков дмитрий иванович (1925)
чарков сергей ильич (1922-1977).
в казани алексей максимович горький (в те времена юный алеша пешков) прожил четыре года с 1884 по 1888 год. он мечтал поступить в казанский университет, но знаний для поступления у него не хватало. еще в нижнем новгороде шестнадцатилетний алеша пешков познакомился с гимназистом колей евреиновым из казани, который обещал подготовить его к экзаменам в университет.
сере́бряный век — образное название периода в поэзии, относящегося к концу xix — началу xx века.
основные направления поэзии серебряного века
символизм. символизм – важнейшее направление в хх века. корни его во франции, автор термина – французский поэт жан морреас.
акмеизм. акмеизм возник как реакция на кризис символизма.
футуризм. футуризм возник в 1912 году – дата выхода в свет сборника «пощечина общественному вкусу».
на стыке xix и xx веков поэзия пережила второе рождение, которое впоследствии было названо ее серебряным веком. и сологуб, брюсов и блок, гумилев и ахматова, мандельштам, волошин, цветаева, северянин, есенин, маяковский и другие знаменитые поэты в этот период написали свои лучшие творения.
а последняя была нина петровская.
объяснение: