О чем писал автор в своих книгах «Родное», «Богомолье», «Лето
Господне»?
2 Чем занимался отец Шмелева?
3 Назовите первый печатный опыт Шмелева.
4 Кому были адресованы следующие слова: «Я не на шутку по вас
соскучился. Доживаем свои дни в стране роскошной. Чужой. Все – чужое.
Души-то родной нет, а вежливости много…»?
5 Какой год стал переломным в писательской биографии Шмелева?
Теория литературы
1 Как называется вымышленное имя писателя?
2 Назовите жанр произведения «Как я стал писателем».
3 Чем лирика отличается от драмы и эпоса?
4 Что такое притча?
5.Что такое поэма?
«Как я стал писателем»
1 За что автора в 1 классе гимназии прозвали «римским оратором»?
2 Сколько периодов становления творчества было в жизни писателя?
Перечислите их.
3 Где родился Шмелев?
4 Что такое ?
5 К чему близко произведение «Как я стал писателем»: к воспоминанию,
дневниковой записи, к обычному рассказу?
6 На произведение какого писателя была похожа зарисовка «У мельницы»?
7 Стал бы писателем рассказчик, если бы учился у Баталина?
8 Как учитель Цветаев повлиял на дальнейшую жизнь мальчика?
рассказ "конь с розовой гривой" виктора астафьева входит в сборник "последний поклон". автор глубоко и лирично повествует нам о сибири через воспоминания ребёнка, витьки потылицына. в них собственные писателя, его переживания и чувства. мы открываем для себя быт и нравы, радости и трагедии сибирской глубинки. каждый рассказ как человеческая жизнь, как накопление опыта, как урок нравственности.
витька - маленький человек перед непонятной и загадочной для него жизнью.
он постигает мир, радуясь и горюя, ошибаясь и исправляя ошибки. в рассказе "конь с розовой гривой" он получает серьёзный урок правильного, нравственного поведения.
витька воспринимает окружающее по-детски наивно. его крошечный мир - это забота и любовь бабушки, мягкость и ласковость дедушки, игры и забавы. он живёт одним днём, нежными и трогательными чувствами и открытиями. даже о нелепой и трагичной смерти матери витька рассуждает словами взрослых, услышанными, но непонятыми, а вся жестокость потери притуплена этим детским восприятием, мудрой защищённостью ребёнка. поэтому, урок, который преподаёт витьке жизнь - это взаимоотношения окружающих людей.
соседи, семья левонтия, - привлекательно-простой и свободный мир. там детям всё разрешено, нет запретов, это - целое "племя" со своими законами выживания и общения. витьке хочется быть там "своим", но общение с "левонтьевскими орлами" оборачивается ловушкой, в которую мальчик по наивности попадает. витька начинает понимать, что не всяким советам нужно следовать и то, что кажется простым решением сегодня, завтра может обернуться сожалением и страхом. мальчик начинает остро переживать чувства других людей, сгорает от стыда ("тут я провалился сквозь землю вместе с бабушкой и уже не мог и не желал разбирать, что говорила она дальше, потому что закрылся полушубком, забился в него, чтобы скорее помереть."), вспоминает, как убивалась бабушка, узнав о смерти дочери. и, уже получив, "завоевав" долгожданное прощение, постигает ещё один урок - любовь близких велика и прекрасна. пряник-мечта, конь с розовой гривой,- это символ всепрощения и того прекрасного времени, которое называется "детство".
этот рассказ мне чем -то напомнил произведение нашего современника павла санаева "похороните меня за плинтусом". разное время, но восприятие ребёнка - самое чистое и откровенное, без фальши и суеты. именно оно остаётся с нами навсегда, закладывает в нас основы будущей духовности и нравственности. пройдут годы, но возвращаясь мысленно к детским , мы будем также остро и трепетно хранить своего "коня с розовой гривой".