Володя В центре произведения главный герой – неуклюжий мальчишка из села, который приехал учиться в районную школу в послевоенное время. Тощий мальчик в старом, застиранном пиджачке, из которого давно вырос и перешитых из отцовских галифе штанах. Тяжелая послевоенная жизнь воспитала в нем такие черты характера как честность, добросовестность, чувство справедливости и упрямство, которое и ему добиваться поставленных целей. Он осознает всю ответственность, возложенную на него, и проявляет добросовестное отношение к учебе. Он успевает по всем предметам, кроме «загадочного и непонятного» французского языка. По натуре своей это хороший, умный мальчик ,«в деревне признавался за грамотея», честный и справедливый, с добрым сердцем, с чистой душой, любящий свою семью, уважающий окружающих его людей, проявляющий заботу и сочувствие к страдающим от нищеты и голода. Робкий и стеснительный с учителем, стесняется своей бедности, но гордость не позволяет принять Играть в "чику" его заставляет лишь крайняя необходимость Однако по чистоте своей души Володя не похож на других ребят. Никогда не выигрывает лишнего. О н не согласен мириться с несправедливостью и обманом, которым пользуются подростки. Лидия Михайловна Лидия Михайловна предстает образцом человечности и милосердия, решаясь одинокому, голодающему мальчишке в чужом городе. Уважая гордость мальчика, не позволяющую принять просто так, она предлагает Володе сыграть в «пристенок». Поступок не учителя? ДА, наверное, но определенно человека. Лидия Михайловна учит не только французкому языку, она учит душевной щедрости и теплоте. Когда директор узнал об игре на деньги, учительницу уволили. Лидия Михайловна повела себя благородно, взяв всю вину на себя и дав мальчику возможность учиться дальше. Зимой Володя получил посылку с красными яблоками. Лидия Михайловна – добрый и бескорыстный человек. Даже, лишившись работы, она ни в чем не винит мальчика и не забывает о нем. Лидия Михайловна открыла мальчику новый мир, даже запах в ее доме , казался Володе другим. Мир ,где люди могут доверять друг другу, поддерживать и Теперь он узнал о том, что он не одинок, что есть на свете доброта, отзывчивость, любовь. ВЫБЕРИ, что подходит , лишнее убери!
Здравствуй, Митрофанушка! Пишу тебе вот за какой надобностью, узнал(а) я, что ты не любишь учиться. Ты, конечно, не знаешь меня, да имя моё не так уж важно. Только послушай, Митрофан, что я тебе скажу, учиться ты обязан! Ведь без знаний ты легко можешь быть обманут! Как, без знания арифметики ты правильно посчитаешь сколько ты должен заплатить купцу на ярморке за две пары гнедых, если, к примеру, одна стоит 3000 тысячи? Никак! Вот то-то! Арифметику ты знать просто обязан! А вот ещё пример: заблудился ты в лесу... Вопрос: как ты найдешь дорогу домой? Учи географию и узнаешь! Или вот что, поступил ты скажем на службу, а читать толком не умеешь! Что за дело?! Подумай, что люди скажут? Скажут: "Молодой барин, а глуп, как ребёнок! " Ты учись! Человек без знаний, что утро без солнца -- тёмен. А если знающим и умным будешь, то и чины по заслугам ума получишь. Желаю тебе успехов в учении! Твой неизвестный друг.
Володя
В центре произведения главный герой – неуклюжий мальчишка из села, который приехал учиться в районную школу в послевоенное время. Тощий мальчик в старом, застиранном пиджачке, из которого давно вырос и перешитых из отцовских галифе штанах. Тяжелая послевоенная жизнь воспитала в нем такие черты характера как честность, добросовестность, чувство справедливости и упрямство, которое и ему добиваться поставленных целей. Он осознает всю ответственность, возложенную на него, и проявляет добросовестное отношение к учебе. Он успевает по всем предметам, кроме «загадочного и непонятного» французского языка. По натуре своей это хороший, умный мальчик ,«в деревне признавался за грамотея», честный и справедливый, с добрым сердцем, с чистой душой, любящий свою семью, уважающий окружающих его людей, проявляющий заботу и сочувствие к страдающим от нищеты и голода. Робкий и стеснительный с учителем, стесняется своей бедности, но гордость не позволяет принять Играть в "чику" его заставляет лишь крайняя необходимость Однако по чистоте своей души Володя не похож на других ребят. Никогда не выигрывает лишнего. О н не согласен мириться с несправедливостью и обманом, которым пользуются подростки.
Лидия Михайловна
Лидия Михайловна предстает образцом человечности и милосердия, решаясь одинокому, голодающему мальчишке в чужом городе. Уважая гордость мальчика, не позволяющую принять просто так, она предлагает Володе сыграть в «пристенок». Поступок не учителя? ДА, наверное, но определенно человека. Лидия Михайловна учит не только французкому языку, она учит душевной щедрости и теплоте. Когда директор узнал об игре на деньги, учительницу уволили. Лидия Михайловна повела себя благородно, взяв всю вину на себя и дав мальчику возможность учиться дальше. Зимой Володя получил посылку с красными яблоками. Лидия Михайловна – добрый и бескорыстный человек. Даже, лишившись работы, она ни в чем не винит мальчика и не забывает о нем. Лидия Михайловна открыла мальчику новый мир, даже запах в ее доме , казался Володе другим. Мир ,где люди могут доверять друг другу, поддерживать и Теперь он узнал о том, что он не одинок, что есть на свете доброта, отзывчивость, любовь.
ВЫБЕРИ, что подходит , лишнее убери!