1)Сказка — один из жанров фольклора, либо литературы.Признаки вымысел,фантастичность,борьба добра со злом,хороший конец,разные варианты сюжета.
2)потому что основные действия сказки разворачивается весной на красную горку в пору "новой жизни" природы.
3)В "Снегурочке" главные события - прибытие героини к Берендеям, знакомство с Мизгирём и Лелем, гибель Снегурочки.
4)Сказка учит тому, что есть люди, готовые умереть ради любви. Снегурочка сама просила у Весны венок с цветами, приносящий любовь.
5)Все герои по-своему симпатичны. Даже старик Мороз, который не хочет любви для своей дочери, пытается беречь её от смерти. Мизгирь, ушедший от Купавы, тоже не идеальный, но и он вызывает сопереживание, когда влюбляется в Снегурочку. Островский говорит нам, что нет абсолютно хороших персонажей, кроме мифической Снегурочки.
1)Сказка — один из жанров фольклора, либо литературы.Признаки вымысел,фантастичность,борьба добра со злом,хороший конец,разные варианты сюжета.
2)потому что основные действия сказки разворачивается весной на красную горку в пору "новой жизни" природы.
3)В "Снегурочке" главные события - прибытие героини к Берендеям, знакомство с Мизгирём и Лелем, гибель Снегурочки.
4)Сказка учит тому, что есть люди, готовые умереть ради любви. Снегурочка сама просила у Весны венок с цветами, приносящий любовь.
5)Все герои по-своему симпатичны. Даже старик Мороз, который не хочет любви для своей дочери, пытается беречь её от смерти. Мизгирь, ушедший от Купавы, тоже не идеальный, но и он вызывает сопереживание, когда влюбляется в Снегурочку. Островский говорит нам, что нет абсолютно хороших персонажей, кроме мифической Снегурочки.
ответ:Стихотворение А.Т. Твардовского «Я убит подо Ржевом» (1945 - 1946) представляет собой диалог-нравственное завещание убитого в боях подо Ржевом солдата своим соотечественникам и единомышленникам - тем, кто остался сражаться с фашизмом.
Основная идея этого завещания звучит в финальных строках произведения: "Я вам жить завещаю - Что я больше могу?" Но жить, заклинает герой, всегда помня о своей стране и о тех, кто погиб во имя нее.
Стихотворение сюжетно: лирический герой рассказывает свою личную историю: "Я убит подо Ржевом, В безымянном болоте…", которая перерастает в историю миллионов людей, историю целой страны. Понять это и перечисление важнейших этапов войны, которые стали для всех русских людей вехами их личной жизни.
Самое страшное для героя не то, что "во всем этом мире ….ни петлички, ни лычки с гимнастерки моей", не то, что "для меня - ни известий, ни сводок после этого дня". Больше всего солдат переживает о том, что не сможет больше воевать наступлению столь важной для всех победы. Его смерть, как и смерти миллионов убитых, как и жизнь тех, кто остался сражаться, может оправдать лишь одно - победа.
А победу могут обеспечить живые. Так тема памяти в стихотворении начинает переплетаться с темой ответственности и нравственного долга живых перед своей страной и своим народом.
Передать трагедию героя, мысли автора художественные средства стихотворения. Поэт использует экспрессивную лексику ("ни дна, ни покрышки", "точно в пропасть с обрыва") и синтаксис (обилие умолчаний, неполных предложений), что позволяет передать глубину переживаний лирического героя, силу его трагедии. Этому обилие риторических предложений, обращения.
Кроме того, в стихотворении много метафор "машины воздух рвут", "речка травы прядет", "фронт горел") и эпитетов ("горький год", "вечная память", "вечная слава").
Интонация стихотворения меняется: от спокойной и поучительной переходит к вопросительной и восклицательной, побудительной и призывающей. Обращение к живым от имени мёртвого солдата подчёркивает важность его завещания.