Живу на втором этаже, невысоко.И каждое утро просыпаюсь от грохота. Это выходит на прогулку Леха, огромный ротвейлер. Он тащит за собой старую автомобильную покрышку.Без нее Леху не выводят. Таская за собой этот груз, Леха качает мышцы. И заодно - делает свои собачьи дела.Приятное с полезным. Надо сказать, видок у Лехи под стать породе - бойцовский. Мощные лапы, широкая грудь, а главное - тупой и злобный взгляд…Ну вот. А сегодня ночью «разули» шестерку, ночевавшую у нашего подъезда. Судя по номерам, казахстанская тачка.Гости, видимо приехали к кому-то. А колесики за ночь - тю-тю! Выходит утром этот «гость нашего города», а его тачка - на кирпичах.И началось! «Своими бы руками бандита убил бы! Увидел бы его с колесом - задушил бы!» А тут как раз Леха с прогулки возвращается.Покрышка - на веревке - за ним! Оратор мгновенно замолк и с воплем «Вай-вай! » запрыгнул в свою«разутую» тачку. Видок был тот еще! Шестерка на пузе, без колес, а мимо него гордо шествует Леха. С колесом!
На лавочке у подъезда многоэтажного дома сидят бабушки и обсуждают местные и мировые новости. Рядом разместилась шумная компания теток и мужиков неопределенного возраста и пола с явно антиобщественными склонностями. Одна из бабушек начинает возмущаться: — Совсем совесть потеряли: кругом ведь дети. Сталина на вас нет. Открывается дверь подъезда и из нее с веселым лаем выскакивает бультерьер. Разбитную компанию сдувает, как ветром. Из подъезда выходит хозяин веселой собачки и подает команду: — Сталин, назад. Cобачка с добрым и послушным выражением лица отца всех народов подбегает к хозяину. На территории отдельного двора на время устанавливается образцовый порядок.
Сегодня узнал историю черепахи, которая жила у начальника в кабинете.Черепаха покусала начальника - её сдали во что-то типа живого уголка в конторе. Там она съела попугая, за что её сослали в отстойник, на очистные сооружения. А сегодня пришёл зам начальника очистных и стал жаловаться, что у него в отстойнике форель пропадает. Ждём продолжения...
Честное гусеничное
1. Определите, к какому типу сказок относится
эта сказка.
2. Что нового вы из неё узнали?
3. О чём переживала Гусеница?
4. Чем она похожа на людей?
5. В чём заключается главная мысль автора?
Чему учит эта сказка? Найдите и прочи-
тайте слова, подтверждающие эту мысль.
Пофантазируйте! Попробуйте продолжить
эту сказку.