Левитан Исаак Ильич написал знаменитую картину «Лесистый берег» в 1892 году в жанре пейзаж. Картина написана на холсте маслом, в стиле реализм. Сюжет отражает красоту родной природы, любовь и уважение к ней.
Глядя на бесконечную водную гладь, хочется задуматься о жизни, бытие и всё том, что нас окружает, окунуться в атмосферу доброты и спокойствия. Там нет зла и фальши, которые зачастую нас окружают.
Широкая река, петляя, уходит за горизонт. Наступают сумерки. Река тиха и спокойна, даже лес застыл в ожидании, природа «не подвижна» и, в тоже, время она живая, и всё, казалось бы, идёт своим чередом. В сюжете использованы две крайности. Одна – это обрывистый берег, а другая – тихий, мирный пляж. Противоположности полностью дополняют друг друга и создают единую композицию. Засохшие пни придают сюжету особый колорит, который каждый трактует по-своему.
Левитан мастер своего дела, он продумал сюжет до мелочей, показав природу многогранной. Вода тёмная, с неповторимым зеленоватым оттенком, блестит в лучах заходящего солнца, небо покрыто облаками, непроглядный лес неподвижен, берег сползает всё больше и больше. Краски использованы в тёплой цветовой гамме, что придаёт сюжету теплоту, доброту и безмятежность.
Жёлтые краски передают ощущение того, что берег действительно осыпается. Вот что значит талант и мастерство великого художника. От русской земли идёт тепло, которое согревает не только тело, но и душу. Художник заставляет зрителя задуматься о смысле жизни, о любви к родной земле, о вечности, посредством пейзажа.
Ми знаємо прiзвища багатьохукраїнських правозахисникiв, але нiколи серед них ви не зустрiнете прiзвищаТараса Шевченка. Хоча саме його я вважаю найвидатнiшим правозахисником України.Так, вiн не писав нi наукових праць з юриспруденцiї, не робив науковихрозвiдок. I до створення Органiзацiї Об'єднаних Нацiй було ще цiле столiття, тавже тодi вiн порушив у своїх творах такi важливi проблеми, якi потiм лягли воснову правових мiжнародних документiв. Це такi проблеми як практика, схожана рабство (крiпацтво), бо саме жорстока експлуатацiя людини людиною призвеладо виродження самої людської сутi суспiльства. А дискримiнацiя автохтоннихнародiв (право на самовизначення)? Скiльки довелося витерпiти українськомународовi, щоб довести, що українська мова - не "нарєчiє", а повноцiнна,здатна до розвитку i культурних традицiй, європейська мова? До таких же проблемналежить дискримiнацiя культури автохтонного народу (право на розвиток).Згадаймо часи, коли Валуєвський циркуляр забороняв i навчання, i видавничусправу, i навiть театральнi постанови українською мовою. А експлуатацiя дитячоїпрацi, вiльний доступ до культурних надбань народу? I цей перелiк можнапродовжувати. Саме цi проблеми порушував Шевченко у своїх творах, поетичних iпрозових. Сподiваюсь, що колись дослiдники ще скажуть своє слово правозахисника. Людина є найбiльшою цiннiстю як длялюдей, хто вiрить у Бога, так i для тих, хто не сповiдує нiякої релiгiї. Босаме людина, живучи в суспiльствi, намагається придумати такi iнститути, якi бдопомагали жити i розвиватися, народжувати дiтей, пiклуватися про них i бутиспокiйним за їхнє майбутнє. Та тiльки природою закладено, що люди рiзнi мiжсобою за характером, за зовнiшнiм виглядом, за кольором шкiри, мовою,походженням i ще можна назвати безлiч ознак людської вiдмiнностi. Усе це дужедобре розумiв Тарас Григорович, розумiв i таку рiч, як рiвнiсть людей передБогом. А звiдси - людина повинна бути рiвною i перед законами, якi тежпридумали люди, щоб жити нормальним життям незалежно вiд того, якi маєш вiднародження природнi таланти. Тож пошануймо Шевченка як першого правозахисника,що своїми творами спонукав наступнi поколiння до пошуку механiзмiв утвердженняправ людини
Я учусь в? классе, в средней образовательной школе №? Сейчас я расскажу Вам о нашем классе.Наш класс… Почти ?лет мы проучились вместе, лишь некоторые перешли в другие школы, а некоторые пришли к нам, влились в наш большой коллектив. Двадцать пять пар любопытных глаз и быстрых ног, из них 13 мальчиков и 12 девочек.Мы так похожи и в то же время так отличаемся друг от друга. Знаем, с кем лучше учиться, а с кем — отдыхать, кем можно восхищаться, а кого — подразнить. Все вместе мы образуем большое, неуемное существо — ?класс. Оно имеет свои привычки, и учителя никогда не ошибутся, что это именно мы, даже если зайдут в класс с закрытыми глазами .
Левитан Исаак Ильич написал знаменитую картину «Лесистый берег» в 1892 году в жанре пейзаж. Картина написана на холсте маслом, в стиле реализм. Сюжет отражает красоту родной природы, любовь и уважение к ней.
Глядя на бесконечную водную гладь, хочется задуматься о жизни, бытие и всё том, что нас окружает, окунуться в атмосферу доброты и спокойствия. Там нет зла и фальши, которые зачастую нас окружают.
Широкая река, петляя, уходит за горизонт. Наступают сумерки. Река тиха и спокойна, даже лес застыл в ожидании, природа «не подвижна» и, в тоже, время она живая, и всё, казалось бы, идёт своим чередом. В сюжете использованы две крайности. Одна – это обрывистый берег, а другая – тихий, мирный пляж. Противоположности полностью дополняют друг друга и создают единую композицию. Засохшие пни придают сюжету особый колорит, который каждый трактует по-своему.
Левитан мастер своего дела, он продумал сюжет до мелочей, показав природу многогранной. Вода тёмная, с неповторимым зеленоватым оттенком, блестит в лучах заходящего солнца, небо покрыто облаками, непроглядный лес неподвижен, берег сползает всё больше и больше. Краски использованы в тёплой цветовой гамме, что придаёт сюжету теплоту, доброту и безмятежность.
Жёлтые краски передают ощущение того, что берег действительно осыпается. Вот что значит талант и мастерство великого художника. От русской земли идёт тепло, которое согревает не только тело, но и душу. Художник заставляет зрителя задуматься о смысле жизни, о любви к родной земле, о вечности, посредством пейзажа.