Бунин И.А. в юношеские годы жил с родителями и писал в имении "Озёрки" и учился в мужской гимназии г. Елец Липецкой области.
Хомяков А.С. - русский писатель поэт и философ жил и трудился в имении в селе Спешнево-Ивановское Липецкой области.
Семенов П.Н. - русский писатель и драматург, в отставке жил в селе Урусово, Чаплыгинский район.
Григоренко Г.Д. -русская поэтесса и писатель, проживала и работала в г. Чаплыгин, издавалась в Липецке.
Бунина А.П. - русская поэтесса, юношеское творчество (писала с 13 лет) относится ко времени проживания с. Урусово , Чаплыгинский район.
Главы II, III. «…Свинцовые мерзости дикой русской жизни…»
Привлечь внимание учащихся к композиции II главы: сочетанию описаний (портреты героев), характеристик персонажей, окрашенных передачей впечатлений Алёши от обитателей дома Каширина, рассказов о наиболее значительных происшествиях. Формирование умения школьников отдельные положения, высказывания и оценки автора проиллюстрировать конкретными примерами из текста произведения. Обратить внимание учащихся на размышления писателя о памятном былом (они повторяются и в последующих главах) как на композиционный приём построения повести. Раскрыть мастерство Горького в создании портретных характеристик, показать роль деталей в них. Проследить детали-лейтмотивы в характеристике деда, роль сравнений из мира живой природы увидеть наружность и поведение человека.
1 б
2 б
3 в
4 в
5 а
6 а
7 а
8 б
9 а
10 б
11 в
12 б