Н.В. Гоголь создал цикл «Петербургские повести» в 1830 году. Внутри сборника все произведения связаны между собой. Открывает цикл повесть «Невский в которой основной темой является судьба «маленького человека» в большом городе, а также тема несовместимости мечты и реальности. Н.В. Гоголь изображает два разных характера: художника Пискарева, истинного творца, романтика (на его примере автор раскрывает тему одиночества), и поручика Пирогова, самоуверенного и эгоистичного карьериста.
Оба героя вызывают жалость, так как они забывают о своих достоинствах и поддаются обману. Невский является сердцем Санкт-Петербурга. Так, через взаимоотношения людей на этом отображена жизнь всего города. Тема петербуржского художника продолжается в повести «Портрет», в которой Н.В. Гоголь раскрывает проблему искусства. В данном произведении талант главного героя (Чарткова) был загублен корыстолюбием и меркантильностью общества — деньги считаются смыслом жизни, а настоящее искусство уходит на второй план. Основная мысль, которую хотел донести до нас автор, заключается в том, что талантливые люди (люди искусства) несут ответственность за свои произведения, свой талант. В повести «Нос» высмеивается чиновник, который без своего носа уже ничего из себя не представляет, не может добиться своих целей, так как в обществе наиболее важен внешний вид, а не личностные качества человека. Повесть «Шинель» является центральным произведением всего цикла. В этом произведении Николай Васильевич поднимает тему «маленького человека». Автор убежден, что «маленьких людей» не существует, каждый человек – сложно устроенная личность, которая заслуживает уважения. Несправедливо то общество, которое делит людей на «маленьких» и «больших». Также писатель считает, что нельзя делать какую-то вещь смыслом своей жизни, а нужно ставить перед собой высокие цели. Знакомясь с циклом «Петербургские повести», мы видим разные истории, но они объединены общей идеей, общим замыслом. Во всех рассказах мы видим жизнь Петербурга, автор показал нам город со всех его сторон. Во всех произведениях цикла фантастика находится на одном уровне с реализмом, проникает в него. В каждой повести автора возможны самые необычные события.
Объяснение:
Кладовая солнца
Главные герои рассказа – брат и сестра, Настя и Митраша. Дети остались без родителей. Они – круглые сироты. Другие жители деревни не оставляли их без внимания и всячески старались им, кто чем мог. Но дети научились жить самостоятельно и оказались довольно хозяйственными малыми.
Этот рассказ повествует о их быте и об одном приключении – как они за клюквой ходили. Брат с сестрой решили набрать этой чудесной ягоды побольше. Вот и вспомнили они рассказ отца о месте, где ее видимо-невидимо. Но путь туда лежал через болото. Его можно было и обойти. Вот тут-то и произошла меж детьми ссора, в результате которой Настя пошла в обход, а брат ее пошел прямо по гибельной тропе и чуть было не увяз в болоте.
К счастью, все закончилось хорошо. Мальчика умная собака. К тому же, он сумел убить волка, которого долго жители деревни изловить не могли. За это он героем. А ягоды дети набрали.
Этот рассказ не только о приключениях двух сироток. Еще одним действующим лицом выступает в нем сама природа. А все происходящее в нем наталкивает на многие мысли.
Всем нам известно, что природа – наша кормилица. Не зря, кстати, рассказ назван так – «кладовая солнца». Это – те дары, что принимаем мы от природы и они безграничны. Нужно только уметь ими пользоваться. Этому и учит произведение.
Еще, под кладовой здесь понимается и само болото, где скапливается полезное для человека вещество – торф. Однако, все полезное может быть и опасным. Это и показывается автором.
Мальчик чуть не утонул в болоте. А над сестрой взяла верх жадность. Девочка, добравшись до ягодной полянки, это тоже природная кладовая, даже забыла о брате. Она очень сильно увлеклась сбором клюквы.
Но все хорошо, что хорошо заканчивается. Дети получили большой жизненный урок из этого своего приключения. Они поняли, что действовать нужно сообща и тогда можно будет избежать много опасностей. А знания и доверие опыту людей - это то, что всегда Настя - девочка, которая осталась сиротой вместе со своим братом.Она была старше брата всего на два года, а Митраше было всего 10 лет. В процессе действий, разворачивающихся на глазах читателя, сложно назвать Настю маленькой девочкой. Она скорее напоминает действительно хозяйку, которая не только заботится о доме, готовит еду, но и воспитывает брата.
С Митрашей они не по годам развиты. Вспомнить только, как собирались они в погод за клювой. Как ловко догадались взять полотенце, чтобы оно не натирало плечи, как позаботилась девочка о еде, которую необходимо было взять с собой. Настя многое успевала. За это ее прозвали соседи Золотой Курочкой.
Сама же она была высокая, с рыжими темными волосами. Всё ее лицо было разукрашено множеством веснушек. Только носик оставался чистеньким и аккуратненьким.
Странно, что имя "Митраша" звучит еще по-детски, а вот девочку автор не называет Настенькой, как в старых добрых сказках. А показывает, что она уже совсем взрослая.
В селе все любили сироток и пытались по мере возможностей. Сами же дети старались со всем справляться и, если успевали, всегда присоединялись к общественным работам.
Проявления ее характера мы видим, когда с Митрашей идут они за клюквой. Мы видим благоразумие Насти, когда она решает пойти через болото по проверенной тропке в отличие от Митраши. И, тем не менее, радость от большого количества клюквы заставляет девочку на время забыть о брате, который выбрал опасную тропинку.
Как видно, в конце повествования Настя ругает себя за жадность к ягоде, поэтому всю свою корзину она отдает детям из Ленинграда. И снова можно увидеть взрослый поступок. Более того, рядом с прекрасной сестрой и мальчик растет настоящим мужчиной, который одолевает волка.
Нам не говорится о том, какими были родители Насти и Митраши, но в воспоминаниях детей ясно видна настоящая любовь, хозяйственность и умения, которыми удачно овладели и дети.
Настя воплощение того, какой должна быть девочка: разумной, чистоплотной, заботливой, с чистым, добрым сердцем. У читателя возникает одна единственная мысль после прочтения произведения - эти дети вырастут достойными гражданами общества. Это видно даже по отношению Михаила Михайловича Пришвина по отношению к детям, которых он подвергает тем испытаниям, непосильных даже некоторым взрослым. И тем не менее, произведение учит читателя мудрости, самостоятельности и тому, как нужно ценить свою семью.