Матрёнин двор
1. какие события жизни предвещали появление рассказа "Матрёнин двор"?
2. Кто героиня рассказа? Почему именно Матрёна?
3. Какие черты характера Матрёны особо отмечает автор?
4. При каких обстоятельствах происходит первое знакомство читателей с Матреной?
5. Хочет ли Матрена заполучить такого “выгодного” постояльца? Подтвердите свой ответ цитатой из текста.
6. Как проходит обычный день у Матрены?
7. Какие тяжёлые события произошли в жизни Матрёны?
8. Какое было у нее верное средство вернуть себе доброе расположение духа?
9.Как относятся к Матрене окружающие ее люди?
Какую роль они сыграли в судьбе главной героини?
10. Какие минуты радости были в жизни Матрены?
11. Солженицын разделил свой рассказ на три части.Как их можно озаглавить?
12. Какие типичные явления русской действительности подчёркивает автор, раскрывая жизнь деревни 50-х?
13. Озлобилась ли Матрёна или нашла иное средство выживания?
14. Чем объяснить разницу непохожих душ Матрёны и Фаддея?
15. Почему Матрёна выходит замуж за Ефима?
16. Почему Матрене тяжело решиться отдать своей воспитаннице завещанную горницу при жизни?
Почему “не спит она две ночи”, думая о горнице? Жалко ли ей горницы? Свой ответ подтвердите цитатой из текста.
17. Что поведала нам подруга Маша о последних минутах жизни Матрены, о произошедшей трагедии на переезде за поведением людей, собравшихся на похоронах Матрены. Охарактеризуйте их. Кто из них искренне переживает смерть Матрены, горечь ее утраты?
19. Лишь смерть раскрыла перед ним величественный и трагический образ Матрены. В чём он заключается?
20. Первый вариант названия рассказа «Не стоит село без праведника». Раскройте его философский смысл.
21. В чем смысл слова “праведник”?
22. В чём заключается смысл жизни, исходя из рассказа А. И. Солженицына?
[3:15 PM, 03.05.2020] Кеша: 1 Как вы понимаете словосочетание «нутряная Россия»? Почему именно в «нутряной России» захотелось затеряться рассказчику?
2 Как вы думаете, почему автор упоминает два населённых пункта – Высокое Поле и Торфопродукт? Какие качества героя раскрываются здесь?
3 Окружающий Матрёну мир в её темноватой избе с большой русской печью – это как бы продолжение её самой, частичка её жизни. Найдите художественные детали, важные для понимания главной героини.
4 Историю «колотной житёнки» Матрёны автор-рассказчик разворачивает не сразу. Расскажите о нелёгком жизненном пути героини.
5 В рассказе достаточно наглядно раскрыты отношения власти и человека. Расскажите об этом.
6 Нарисуйте словесный портрет Матрёны.
7 окружающий Матрёну мир в её темноватой избе с большой русской печью – это как бы продолжение её самой, частичка её жизни. Найдите художественные детали, важные для понимания главной героини.
8 Почему именно торфом, а не дровами печи топили?
9 Какие трудности испытывает Матрёна?
10 Испытывая такие трудности, обозлилась ли Матрёна на этот мир?
11 Как Матрёна возвращала себе доброе расположение духа?
12 Почему Матрена Васильевна была нужным человеком в деревне?
13 Какие эпизоды в рассказе раскрывают лучшие стороны характера героини?
14 Кому из героев рассказа была близка Матрена?
15 Какой эпизод стал завязкой рассказа?
16 Что рассказала Матрёна об отношениях с Фаддеем?
17 Что сказал Фаддей, вернувшись из плена?
18 В чём чувствовала вину Матрёна?
19 Почему Матрёне трудно решиться дать половину завещанной горницы Кире?
20 Почему мы чувствуем, что события закончатся трагически? Что, какие авторские мысли успели подготовить нас к такому финалу? Найдите подсказки автора.
21 Кто виноват в гибели Матрёны?
22 Есть ли в гибели Матрёны некая закономерность или это стечение случайных обстоятельств?
23 Погибает Матрёна, а вместе с нею один из сыновей Фаддея и тракторист. Что делает Фаддей?
24 Кто искренне переживает ее смерть?
25 Как ведет себя на похоронах близкие люди и сельчане?
Эта повесть является самым известным произведением А. С. Пушкина в прозе. Считается, что идея создания исторического романа появилась у многих писателей девятнадцатого века под влиянием В. Скотта.
Пушкин написал свою повесть не на пустом месте, а на основе реальных событий восемнадцатого века в России – войны правительственных войск с Е. Пугачевым. Автор с позволения царя имел доступ к архивам, ездил по Уралу в поисках живых свидетелей тех событий. Пушкин был человеком независимым и честным, поэтому он не смог написать книгу, где люди однозначно делились бы на плохих и хороших. Видимо, живое общение со стариками, ровесниками его героев ему составить реальный образ Е. Пугачева, который был не просто бунтовщиком, а, как минимум, крайне незаурядным человеком - сильным, умным, умеющим ладить с людьми, по-своему справедливым и порядочным. Пугачев предстает перед нами как простой человек, с которым можно наладить отношения, с которым можно дружить. Он не выглядит сказочным злодеем или недоступным полководцем.
И Екатерина II также показана в быту, а не на парадном приеме. Она – не небожительница, не императрица, а женщина внимательно выслушать собеседника, сочувствовать чужому горю, судить справедливо.
Главные герои этого повести – молодые люди, которых сначала мы видим как очень юных людей, не успевших себя проявить и поэтому кажущихся слишком простыми и наивными. Но они были правильно воспитаны, родители примером всей своей праведной жизни привили им четкие представления о добре и зле, о правде, об ответственности. Поэтому мы не удивляемся, когда, оказавшись в жизни перед трудным выбором, они принимают верные решения, за которые могут себя уважать. И читатель тоже не остается равнодушным. Ведь в жизни каждого из нас могут встретиться серьезные препятствия, преодолевая которые важно оставаться человеком.