"О чем говорят цветы" - это урок доброты, который преподает детям, да и взрослым, Жорж Санд, рассказывая ярким, но в то же время мягким слогом, в процессе чтения коего впитываешь в себя это волшебство, которое остается с тобой навсегда.
Главной темой рассказ выступает спор цветов, который подслушала девочка, главная героиня рассказа.
Перед нами невольно ставится во кто же все-таки прав, учитель ботаники или девочка?
Главная героиня девочка внимательная, любознательная, сопереживающая и у нее очень хорошее воображение. Она отправляется в цветник и слышит голоса цветов. Там другие цветы высмеивают розу, сравнивая ее с кочаном капусты. Причиной этому оказывается зависть. Девочка поражена - она думала, что услышит нечто поэтичное, а услышала лишь зависть, злобу и тщеславие. И девочка не соглашается с цветами.
Тогда шиповник ветерка, чтобы он рассказал историю розы, о ее праве быть царицей. Дух жизни наградил розу красотой, кротостью и титулом, провозгласив его царицей. Становится понятна причина зависти других цветов. И после рассказа ветерка о духе жизни, они снова ею восторгаются, уже искренне.
И вот, в рассказ девочки учитель не поверил, потому что уже давно разучился видеть красоту цветов, не чувствовал их аромата. А бабушка поверила - она помнила, как в детстве наблюдала за цветами и слышала их голоса.
В конце сказки, в качестве морали читателю приводятся слова бабушки о том, что она жалеет тех, кто никогда не слышал голосов цветов. Ей очень хочется вернуться в те времена, когда она их понимала. Но это свойственно лишь детству.
Под конец, она говорит: "Не смешивайте свойства с недугами!"
Это говорит о том, что нельзя путать особенности восприятия, хорошее воображение с болезнью.
Пушкина возьми хотя-бы! Его в любом классе изучают. Написал сказку о царе Салтане,золотую рыбку,сказку о спрящей царевне. Жил он с 1799-1837. Учился в Царско-Сельском лицее. Умер на дуэли с Дантесом на Черной речке. "Его интересовало всё:"преданья старины глубокой" и события недавней истории.Вдохновенно писал поэт о природе и человеке. Пушкин умел заметить и передать мельчайшие оттенки и явления,о которых писалПушкина возьми хотя-бы! Его в любом классе изучают. Написал сказку о царе Салтане,золотую рыбку,сказку о спрящей царевне. Жил он с 1799-1837. Учился в Царско-Сельском лицее. Умер на дуэли с Дантесом на Черной речке. "Его интересовало всё:"преданья старины глубокой" и события недавней истории.Вдохновенно писал поэт о природе и человеке. Пушкин умел заметить и передать мельчайшие оттенки и явления,о которых писал
Русских я не знаю может: Толстой? тольстой " 1. Белка и волк2. Большая печка3. Волга и Вазуза4. Волк и кобыла5. Волк и старуха6. Вольга-богатырь7. Воробей8. Два брата9. Девочка и разбойники10. Делёж наследства11. Дурак и нож12. Ёж и заяц13. Журавль и аист14. Зайцы15. Зайцы и лягушки16. Избушка и дворец17. Как волки учат своих детей18. Как дядя Семён рассказывал про то, что с ним в лесу было19. Как мужик гусей делил20. Конь и кобыла21. Котёнок22. Лебеди23. Лев и мышь24. Лев и собачка25. Лев, волк и лисица26. Летучая мышь27. Липунюшка28. Лисица и журавль29. Мужик и водяной30. Мужик и огурцы31. Мыши32. Мышь полевая и мышь городская33. Награда34. Отец и сыновья35. Перепёлка и её дети36. Праведный судья37. Пчёлы и трутни38. Работник Емельян и пустой барабан39. Ровное наследство40. Святогор-богатырь41. Сказка об Иване-дураке и его двух братьях42. Собака и её тень43. Телёнок на льду44. Тетерев и лиса45. Тонкие нитки46. Три вора47. Три медведя48. Уж49. Упрямая лошадь50. Хозяин и работник51. Царь и рубашка52. Царь и слоны53. Царь и сокол54. Шакалы и слон55. Шат и Дон56. Ястреб и голуби
"О чем говорят цветы" - это урок доброты, который преподает детям, да и взрослым, Жорж Санд, рассказывая ярким, но в то же время мягким слогом, в процессе чтения коего впитываешь в себя это волшебство, которое остается с тобой навсегда.
Главной темой рассказ выступает спор цветов, который подслушала девочка, главная героиня рассказа.
Перед нами невольно ставится во кто же все-таки прав, учитель ботаники или девочка?
Главная героиня девочка внимательная, любознательная, сопереживающая и у нее очень хорошее воображение. Она отправляется в цветник и слышит голоса цветов. Там другие цветы высмеивают розу, сравнивая ее с кочаном капусты. Причиной этому оказывается зависть. Девочка поражена - она думала, что услышит нечто поэтичное, а услышала лишь зависть, злобу и тщеславие. И девочка не соглашается с цветами.
Тогда шиповник ветерка, чтобы он рассказал историю розы, о ее праве быть царицей. Дух жизни наградил розу красотой, кротостью и титулом, провозгласив его царицей. Становится понятна причина зависти других цветов. И после рассказа ветерка о духе жизни, они снова ею восторгаются, уже искренне.
И вот, в рассказ девочки учитель не поверил, потому что уже давно разучился видеть красоту цветов, не чувствовал их аромата. А бабушка поверила - она помнила, как в детстве наблюдала за цветами и слышала их голоса.
В конце сказки, в качестве морали читателю приводятся слова бабушки о том, что она жалеет тех, кто никогда не слышал голосов цветов. Ей очень хочется вернуться в те времена, когда она их понимала. Но это свойственно лишь детству.
Под конец, она говорит: "Не смешивайте свойства с недугами!"
Это говорит о том, что нельзя путать особенности восприятия, хорошее воображение с болезнью.
Объяснение: