И вот однажды на перемене она уронила свой телефон из рук , и телефон сломался. Она незнала что делать и заплакала. Она подумала: "Если мои родители узнают что я сломала телефон то они мне сильно наругают и больше не купят мне телефон". Уже был звонок на урок. В школе было запрещено ходить с телефонами. И чтобы учительница не видела , девочка сразу же положила свой разбитый телефон в рюкзак. По дороге когда она шла домой она долго думала , соврать ли родителям или ненадо , но потом подумала и сказала: "Если один раз соврать ничего же не будет , родители ничего не заподозрят" , таков был её план: Она решила соврать родителям что в конце урока она хотела достать телефон из сумки , а он исчез , она решила так потому что ей могут купить новый телефон и девочка не будет виновата потому что телефон сам по себе исчез. Пришла она домой , села кушать , а родители спросили: "Доченька где твой телефон?" , и тогда она начала врать им. Родители после услышанного сказали: "Ничего страшного доченька , может он где нибудь потерялся , или кто то украл , мы не будем тебя за это ругать , хорошо что ты сказала нам правду". У девочки побежали мысли в голове: "Ой-ой что я наделала , я же соврала маме и папе". Девочка покушав сразу пошла в комнату и подумала над своим поведением. Долго думала она , но для того чтобы просто пойти признаться ей было слабо. Мама пошла проверять сумку девочки , чтобы найти её смартфон , открыла боковой карман , и нашла разбитый телефон. Мама сразу поняла что девочка обманула , и сразу же наказала девочку. В какое то время папа об этом узнав сказал: "Доченька ты зачем соврала нам? Почему ты просто не сказала всё как есть? Мы же не будем тебя ругать , врать это не хорошо. Как тебе не стыдно?" после этих слов девочка покраснела и сказала: "Простите меня за враньё , я боялась незнала что сказать" а мама тем временем сказала: "Ты бойся не за то что тебя наругают , бойся за то что твоё враньё когда то раскроют и ты будешь очень наказана за это".
Есть такие золотые слова — «повторение – мать учения». И это не просто слова. Наша память устроена таким образом, что если многократно повторять материал, то он лучше усваивается, дольше сохраняется в памяти. И при необходимости его можно быстро из памяти извлечь, иначе говоря, вспомнить.
Хорошо, когда человек учится. Он приобретает новые знания, становится умнее, интересней для собеседника. Для него в жизни открываются все пути. Хочешь – учись дальше, хочешь – работай, причём работа твоя будет увлекательной.
Грамотному и жить намного интереснее, чем человеку со скудным багажом знаний. Учиться хорошо, с удовольствием, с увлечением – очень важно, только в этом случае материал достаточно хорошо усваивается и хранится в памяти долго. Но бывает так, что что-то забывается. Как же добиться того, чтобы знания закрепились, не терялись из нашей памяти?
Рассмотрим пример. Ученику нужно выучить стихотворение. При заучивании он автоматически повторяет одни и те же строки по нескольку раз. А наутро мама или папа просят вновь рассказать стихотворение. Оно запомнилось.
Как это произошло? Стихотворение выучено путём многократного повторения поэтических строк. А ведь так происходит со всей информацией, не только со стихотворной.
Все люди, дети и даже взрослые, сдают экзамены. Представьте себе, что на экзамене вам нужно ответить по какой-либо теме. А вы её когда-то читали, один раз, ну, может два. Что-то запомнилось, но для хорошего ответа этого явно недостаточно. А если материал был усвоен, понят, повторён несколько раз, то в нужный момент он будет обязательно вытащен из соответствующих «ячеек» памяти.
Повторение материала ранее выученного – это самый оптимальный что-то запомнить.
Повторение – мать учения. Не зря в царстве русских народных пословиц «поселилась» эта пословица. Народная мудрость проверена веками, и не стоит «изобретать велосипед».
На дворе двадцать первый век. Сейчас ценны люди грамотные, с большим багажом знаний, владеющие огромным количеством информации. Такие люди успешны, жизнь их бьёт ключом. Информация – это наше всё. А её нужно запомнить.
Выучил – и забыл. Что в этом интересного? Информация транзитом через наш мозг, и не задержалась в нём. В том случае, когда она нам понадобится, мы воспользоваться ей не сможем.
Память нужно тренировать. Повторения тренируют память. После неоднократных повторений заученное помещается в такие ячейки памяти, которые хранят информацию долго, так называемую долговременную память.
А что будет потом, мы узнаем в следующей серии!