СОР
ответь на во по содержанию прочитанного
с. 54-56
1. К какому жанру можно отнести это произведение? 1б
А) сказка
В) фантастика
С) легенда
2. Какую проблему будущего предсказал Жюль Верн? 1б
А) проблему сохранения мира
В) проблему экологического кризиса
С) проблему потребительского отношения человека к Земле
3. Продолжи предложения 4б
Земля вертится веков. Юпитер вместе с Меркурием, Венерой, Землей, Марсом, Сатурном, Ураном, и Нептуном входит в состав . Что такое полярный пояс? Эта та часть околополярной области, в которой Солнце значительный промежуток времени вовсе , а на самом полюсе ночь длится
4. «Современные титаны решили изменить порядок вещей» - в каком значении автор использует слово «титаны?» 1б
А) бога
В) нагревательный прибор
С) человека творческих возможностей
5. Выпиши предложение, в котором описывается причина сезонных изменений 1б
6. Выпиши из произведения строки, подтверждающие, что данное произведение фантастическое 3 примера. 3б
7. Сформулируй оценочный во к данному тексту (Почему ? Чем… отличается от …?) 1б
8. Сформулируй творческий во Что будет, если …) 1 б
9. Как Жюль Верн относится к героям рассказа? 1б
А) идею героев о замене земной оси поддерживает
В) идею героев о замене земной оси встречает с улыбкой
С) идею героев о замене земной оси категорически не принимает
1. 1 по характеру взаимодействия с окружающей средой – животные приспосабливаются, а человек еще и преобразовывает природные и социальные условия.
2 по цели деятельности – животные руководствуются инстинктами, а человек может сам ставить определенную цель.
3 по типу поведения – у животных оно целесообразное, а у людей целесообразное и целеполагающее, то есть человек может удовлетворять не только текущие свои потребности, но и те, которые когда-нибудь в будущем возникнут.
2. игра - наиболее доступный вид деятельности для обучающихся разных возрастных групп. в игре ярко проявляются особенности мышления и воображения обучающегося, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении. интересная игра повышает умственную активность обучающегося, и он может решить более трудную , чем на занятии. но это не значит, что занятия должны проводиться только в форме игры. игра - это только один из методов, и она дает хорошие результаты только в сочетании с другими , такими как наблюдения, беседы, дискуссии и т.д.