Составь рассказ о русалочке по плану: 1. где жила русалочка 2. какой она была 3. какая с ней произошла 4. как я отношусь к её поступку! сильно большой не надо.
Это повесть. идет великая отечественная война. на землю около маленькой деревушки малинки высаживаются вражеские парашютисты. двое из мальчишек, игравших в лесу, убиты сразу же, два ранено (один из них серьезно) и один не пострадал (потому что прятался). деревню спалили, в живых остался старый дед, бабушка ульяна и несколько . приют и спасение для них - избушка вглуби "андрюшкиной топи" (так называлось местное болото). каких только трудностей не приходится преодолевать выжившим людям - надо позаботится и о детях, и о хозяйстве, всех накормить - напоить. дети быстро становятся самостоятельными, даже маленький гришака говорит, что "он уже большой" в конце книги. в книге есть битва быка с медведем и битва людей с волками - описано захватывающе и жутко. а в некоторых местах (особенно при описании встреч близких людей - сына и мамы, например) у меня было желание разреветься. повесть, наверное, подойдет тем взрослым, которые хотят вспомнить время, когда всякая удача казалась сама собой разумеющейся. когда по опасному болоту можно было спокойно бегать, приводить туда найденных корову с быком, потом кошку, потом собаку — и ничего. смерть детей, смерть людей в принципе еще не воспринимается, как нечто бесповоротное, хотя дети в повести мыслят здраво и взрослые не по , даже самые малыши. это , где бык бросится на медведя и убьет его, защищая , а собака выживет вопреки всему. это теплая о том, что нельзя опускать руки и всегда следует верить в лучшее, потому что это лучшее придет. естественно, здесь счастливый конец, естественно, все спасены, естественно, они возвращаются в малинку, чтобы отстроить ее. но разве может быть по-другому?
Пауль размышляет о том, как тяжело им, молодым, на войне. В отличие от людей в возрасте они не имеют жизненных привязанностей – у них нет ни профессии, ни жён, ни детей. Главный герой вспоминает, как провёл десять недель, обучаясь военному искусству: командир девятого отделения, унтер-офицер Химмельштос, заставлял солдат выполнять немыслимые команды до тех пор, пока у них не лопнуло терпение и они не вылили на него полные вёдра из уборной. Постоянная муштра сделали юношей безжалостными и чёрствыми, но именно эти качества пригодились им в окопах. Единственным же хорошим, что вынесли солдаты из войны, было чувство товарищества.
