Смысл названия рассказа "Фотография, на которой меня нет" в том, что автор описывает события, при которых он не смог быть когда все фотографировались для общего фото.
Смысл в том, что автор сожалеет об этом.
Учитель принес ему фотографию, на которой были все, кроме него и друга.
Он вспоминает эту ситуацию, смотря на фото. Это очень сильно запечатлелось в его памяти, поэтому, спустя годы, он вспоминает о том отрезке своей жизни.
На жизненном пути человек сталкивается со многими трудностями. Ничего не дается нам просто так. Чтобы чего-то достичь, нужно обязательно потрудиться. А если результат оказался не тем, к которому ты стремился, значит, нужно стараться и работать еще усерднее, чтобы в конце концов достичь желаемого. Так воспитываются воля и характер человека. Поэтому всегда очень приятно знать, что каждый твой новый успех — это еще одна твоя победа и над обстоятельствами, и над собой.
Я всегда буду помнить свою первую победу. Это было в пятом классе. На уроках физической культуры мы тренировались в беге на короткие дистанции. Несмотря на то, что я люблю бегать, у меня в этом виде спорта оказался далеко не лучший результат. Сначала я очень расстроилась. У всех ребят получалось здорово, а у меня нет. Я теряла время на старте, не мог быстро набрать скорость и мог бежать очень быстро, когда дистанция уже завершалась. Как быть? Ведь скоро должен быть контрольный урок, а мой результат не улучшался. На уроках я прислушивался ко всем рекомендациям учителя и старался их все выполнять. Но этого было мало. И тогда я понял, что главное — это огромное желание добиться хорошего результата
На жизненном пути человек сталкивается со многими трудностями. Ничего не дается нам просто так. Чтобы чего-то достичь, нужно обязательно потрудиться. А если результат оказался не тем, к которому ты стремился, значит, нужно стараться и работать еще усерднее, чтобы в конце концов достичь желаемого. Так воспитываются воля и характер человека. Поэтому всегда очень приятно знать, что каждый твой новый успех — это еще одна твоя победа и над обстоятельствами, и над собой.
Я всегда буду помнить свою первую победу. Это было в пятом классе. На уроках физической культуры мы тренировались в беге на короткие дистанции. Несмотря на то, что я люблю бегать, у меня в этом виде спорта оказался далеко не лучший результат. Сначала я очень расстроилась. У всех ребят получалось здорово, а у меня нет. Я теряла время на старте, не мог быстро набрать скорость и мог бежать очень быстро, когда дистанция уже завершалась. Как быть? Ведь скоро должен быть контрольный урок, а мой результат не улучшался. На уроках я прислушивался ко всем рекомендациям учителя и старался их все выполнять. Но этого было мало. И тогда я понял, что главное — это огромное желание добиться хорошего результата
Вот что у меня получилось.
Смысл названия рассказа "Фотография, на которой меня нет" в том, что автор описывает события, при которых он не смог быть когда все фотографировались для общего фото.
Смысл в том, что автор сожалеет об этом.
Учитель принес ему фотографию, на которой были все, кроме него и друга.
Он вспоминает эту ситуацию, смотря на фото. Это очень сильно запечатлелось в его памяти, поэтому, спустя годы, он вспоминает о том отрезке своей жизни.
Объяснение: