Напишите творческую работу на выбор. В работе обязательно используйте
изобразительно-выразительные средства языка (эпитеты, сравнения, олицетворения,
метафоры, эмоционально-оценочную лексику)для раскрытия темы, выразите свое
отношение к прочитанному: к событиям, к герою, его поступкам.
1. «Я кормил не собаку, а свою совесть» (интервью с Володей Тенковым)
2. напишите письмо Володе Тенкову. Опишите свои чувства, выразите свое отношение к
происходящим событиям.
3. «Мое впечатление о рассказе «Хлеб для собаки» (отзыв о прочитанном)
первый период своей жизни автор называет «дописьменным» : он еще не писал на бумаге, но отличался способностями речи, был, как он говорит, писателем «без печати» . он говорил с игрушками, с вещами, которые казались ему живыми и «рассказывали сказки» . в гимназии его прозвали «римский оратор» и часто делали замечания в дневнике: «оставлен на полчаса за постоянные разговоры на уроках» . увлекшись романами жюля верна, автор пишет «поэму» о путешествии на луну на воздушном шаре гимназических учителей. «поэма» имела успех у учащихся, но после того как она попала в руки инспектору, «гонораром» автора было наказание. иронически автор описывает, как в этом «письменном» периоде он писал сочинения, приплетая к теме что попало. оправдываясь, что это у него «лирическое отступление» , как у гоголя, он добился того, что возмущенный преподаватель оставил его на второй год.