Итак, Паустовский затрагивает одну из важнейших проблем всех времен – проблему отношения детей и родителей. Всегда ли дети спешат на родителям, живущим далеко, всегда ли пишут им письма, умеют ли проявлять о них заботу, стараются ли быть ласковыми со стариками?
С чего начинается рассказ? Какая картина представляется? (Мрачная, грустная, печальная, серая, неяркий пейзаж. Октябрь холодный, ненастный; крыши почернели; опутанная трава полегла; облетевшие ветлы; тащились рыхлые тучи; сыпался дождь, ни проехать, ни пройти; пастуший рожок затих).
Какая деталь, словно оживляет представляемое? (“Никак не мог доцвесть подсолнечник у забора”).
Что еще дополняет картину пейзажа и как? (Детали интерьера: горький запах нетопленных печей; пыльный “Вестник Европы”; пожелтевшие чашки; давно не чищенный самовар; в комнатах слишком сумрачно). Ощущается неухоженность, запущенность.
Обратите внимание на фразы: пространные или короткие? Для чего? (Короткие, кроме фразы о подсолнечнике. Они тоже усиливают общий колорит серости).
Для чего автор начинает рассказ с таких зарисовок? (Автор настраивает читателя на тональность повествования, создает фон, на котором будет разворачиваться действие. Такое начало понять состояние Катерины Петровны).
то вы узнали об обитательнице дома Катерине Петровне? Как ей живется? Каково ее душевное состояние? Чем она живет? (Монологичный ответ: Катерина Петровна живет в селе Заборье. Отец ее – известный художник, дом “мемориальный”, она “последняя обитательница” его. У нее нет никого родных, кроме дочери. Не с кем поговорить о картинах, о петербургской жизни; когда-то жила в Париже с отцом, видела похороны Виктора Гюго – французского писателя. Добрая – страдает от одиночества, но не упрекает дочь; молча сидит на диване сгорбленная, маленькая, все перебирает какие-то бумажки в ридикюле; временами тихонько плачет, для нее ночи долгие, тяжелые, у нее бессонница, не знает, как дожить до утра. Душевное состояние: одинока, разочарована, душевная боль, на переводах ощущает запах духов Насти, не теряет надежды на приезд дочери).
В каком эпизоде особенно чувствуется, что надежда Катерины Петровны на приезд дочери не совсем потеряна? Чтение со слов “Как-то в конце октября…” до “… побрела в дом”.
Какова роль эпизода встречи с кленом? (У них одинаковая судьба).
Что же поняла Катерина Петровна во время непосильной прогулки? (Дни ее сочтены).
Кто главный герой рассказа? А) Миша Б) Игорь В) Андрей 2.Почему он решил идти на пруд? А) Играть было не с кем, а там была лодка.. Б) просто В) Его обидели. 3.В какую игру он играет? А) В медведя Б) охотника В) В адмирала. 4.Какие детали на это указывают? А)Флаг из носового платка, лупа, качает лодку. Б) Носовой платок и трубка.
В) Палка, машет метлой и кричит. 5. Чем закончилась эта игра? А) Он закончил играть и пошел домой Б) Лодку сорвало и унесло на середину пруда. 6. Как вы думаете, откуда он знает, что должно быть у адмирала? А) Из книг. Б) Рассказал папа. В) Увидел, как играют мальчишки по соседству. 7.Что делает Игорь на острове? А) Сражается. Б) Ищет сокровища.В) Осматривает владения, зовёт на задумывается, как будет ночевать, придумывает план