— Да зачем он мне? Каждый раз обратно приношу.
— Не разговаривай! На вот краюшку. Не задавит она тебя. Спокон веку так заведено, мал ещё таёжные законы переиначивать.
Тут уж с матерью не поспоришь. Таков старинный порядок: идёшь в лес — бери еду, бери спички.
Васютка покорно сунул краюшку в мешок и поспешил исчезнуть с глаз матери, а то ещё придерётся к чему-нибудь."
Васютка знал таежные законы, но справедливость их ему пришлось испытать на собственной шкуре и много раз о своем легкомыслии и самонадеянности. Конечно, он каждый день ходил в тайгу за орехами, но беда случается и с бывалыми таежниками.
Погнавшись за подраненным глухарем, Васютка забыл материнский наказ, перестал обращать внимание на затеси - зарубки на деревьях, обозначающие тропу - и заблудился. Ему пришлось 4 дня есть подстреленную дичь (глухаря, уток и гуся) без хлеба и соли, облизываясь на всученную матерью горбушку и вспоминая, как мимо бочек соли на берегу. И над каждой спичкой пришлось дрожать, разжигая в сырости костер. И патронов только десяток был. Он, поспешив удрать от материнского ворчания, забыл даже собаку взять с собой!
3). Характер у парня был таежный, а "тайга хлипких не любит". Это и Васютку. Поняв, что заблудился, он не долго метался по тайге, пытаясь напасть на знакомые затеси и лежал в отчаянии, уткнувшись в мох. Вспомнив рассказы старших, начал действовать: разжигать костер, готовить еду, устраиваться на ночлег. Дело ему успокоиться и разработать план, отказавшись от первоначального намерения идти на юг, к повороту Енисея. Ведь так можно не выйти к избушке, а углубится в тайгу еще больше, компаса-то у него не было, север или юг он определял по густоте веток. А вот километров через 100 к северу, как он помнил карту, тайга перейдет в тундру. Васютке хотелось выйти на светлое место. С высоты кедра он не заметил полосок лиственника, обычно располагавшихся вдоль рек, хотя осенью они должны быть хорошо заметны.
Васютка знал приметы, замечал их и анализировал. Поэтому обрадовался, увидев попадающиеся пучки травы - свидетельство близости реки. Думаю, поэтому он и вышел концу второго дня к озеру. Хотя мальчик ожидал, что придет уже к Енисею, он не долго расстраивался. Васютка наутро убедился, что верны его предположения, что озеро проточное. Рыба-то там ценная речная была. Просто странствия будут более долгими, но он не сомневался, что выйдет из тайги! И он пошел, не сворачивая, уже вдоль русла речушки. Идти пришлось долго. Погода ухудшилась. Васютка промок, озяб, ослаб. Переночевав под пихтой, он, просушив одежду, пошел дальше, уже из последних сил выйдя к вечеру четвертого дня на берег Енисея. Наутро его подобрал рыбосборочный катер и доставил к родным.
Васюткино упорство, умение не раскисать, а собрав в кулак волю, мужественно двигаться дальше. Знание законов и примет тайги, умение рассуждать и таежные навыки ему выжить и выйти к людям, да еще и сообщить а своем открытии.
Через два дня он проводил отцовскую бригаду к богатому рыбой озеру. Озеро потом назвали его именем и обустроили на нем постоянный промысловый пункт.
Действие рассказа происходит во время войны. Мы узнаем об этом от самого рассказчика, который дразнит своего соседа по парте по имени Адольф.
Главный герой рассказа — шустрый, озорной и лукавый мальчик. Он, как и многие мальчишки, любит играть в футбол, иногда не может справиться с задачей, смеется вместе со всеми над одноклассниками, которых ставит в смешное положение Харлампий Диогенович - учитель.
К товарищам по классу герой относится по дружески, с иронией. Рассказчик наблюдателен и точно описывает главные черты своих друзей. Он подмечает постоянное благополучие Сахарова, который, даже смеясь, старается оставаться отличником, подмечает скромность и незаметность Алика Комарова и угрюмость Шурика Авдеенко. Но в классе у Харлампия Диогеновича нет любимчиков. Смешным может оказаться каждый. И вот наступает момент, когда класс смеется над главным героем.
Главный герой не справился с задачей по математике. Вместо того чтобы попросить у товарищей, он до уроков играл в футбол, убедив себя в том, что ответ в учебнике неверный. Затем он пытался увильнуть от ответственности за свои поступки, хитростью и обманом убедив врачей делать уколы именно во время урока математики. Когда же он оказывается у доски и не находит в себе сил честно признаться, что не решил задачу, то Харлампий Диогенович понимает, почему врачи пришли именно на урок математики. Учитель наказывает смехом не ученика, а его трусость. Он говорит, что рассказчик совершил «тринадцатый подвиг Геракла» , то есть подвиг, которого на самом деле не было, который вовсе не является подвигом. Да, он изменил ситуацию, но изменил не из благородных побуждений, а из трусости.