Кажется, он это делал для того, чтобы опозорить кандидата. Задавая сложные вопросы кандидату, он пытался опозорить кандидата. В рассказе говорится о том, что Капустин не раз так делал. Также, по-моему, он очень завидовал этим кандидатам.
Рассказ "Дорогие мои мальчишки" написал известный советский писатель Владимир Годарев. В этом рассказе главное внимание уделено дружбе и приключениям группы мальчиков.
В главе 3 "Зеркало и ветры" рассказчик рассказывает о том, что мальчики решили отправиться на загадочный остров Скрытек, о котором слышали только слухи. Для этого они берут в аренду старую лодку, которая к тому же не в очень хорошем состоянии.
Мальчики готовятся к путешествию: собирают все необходимое, привлекают их внимание странные удочки, а также ловят различные насекомые, чтобы сделать коллекцию. Все это наполняет их новыми эмоциями и чувствами.
Когда они наконец отправляются в долгожданное путешествие, лодка, к сожалению, начинает покрываться трещинами и протекать. Мальчики пытаются исправить положение, но все их усилия оказываются напрасными.
Внезапно на небе появляется огромный ветер, который отрывает крышку из металлической коробки с набором пиротехники, который мальчики взяли с собой. Крышка начинает служить парусом для лодки, и она наконец начинает двигаться в нужном направлении.
Мальчики радуются, ведь они смогут добраться до загадочного острова. Вскоре они прибывают на остров Скрытек и начинают исследовать его. Здесь они находят заброшенный домик, о котором слышали рассказы. Домик оказывается весьма интересным и порождает много вопросов в их головах.
Таким образом, глава 3 "Зеркало и ветры" рассказа "Дорогие мои мальчишки" описывает само путешествие мальчиков и их приключения на острове Скрытек. Вовлечение в чтение рассказа поможет школьнику лучше понять, как дружба и взаимопомощь могут помочь преодолеть любые трудности и достичь поставленной цели.
1) проделки кота
2) мы поклялись поймать кота
3) кот на берёзе
4) лёньки
5) кот больше не ворует
6) ________________ (пропущенный пункт)
Для дополнения плана текста нам необходимо вставить подходящую информацию на шестой пункт. Для этого обратимся к содержанию текста.
По содержанию текста "кот-ворюга" мы узнаем, что кот совершает различные проделки и крадет вещи у своих хозяев. Затем главные герои истории поклялись поймать кота. К моменту, когда они наткнулись на кота на берёзе, они заметили, что он впервые ведет себя покорно и тихо. Также выяснилось, что к ним пришел хозяин кота по имени Лёньки. Он объяснил героям, что приучил своего кота к порядку и дисциплине, и теперь кот больше не ворует.
Исходя из данной информации, мы можем сделать вывод, что пропущенный пункт должен быть связан с тем, как Лёньки приучил своего кота к порядку и дисциплине, чтобы кот больше не воровал.
Поэтому, дополняем план текста:
1) проделки кота
2) мы поклялись поймать кота
3) кот на берёзе
4) лёньки
5) кот больше не ворует
6) Лёньки научил кота быть послушным и не воровать (или Лёньки научил кота добрым поступкам и отказался от воровства)
Таким образом, теперь наш план текста "кот-ворюга" стал полным и содержит всю необходимую информацию.
«Срезал».
Кажется, он это делал для того, чтобы опозорить кандидата. Задавая сложные вопросы кандидату, он пытался опозорить кандидата. В рассказе говорится о том, что Капустин не раз так делал. Также, по-моему, он очень завидовал этим кандидатам.