Тема памяти в рассказе Виктора Астафьева "фотография, на которой меня нет" является основной. Даже сама по себе фотография - это то, что хранят "на память". Фотография - это олицетворение памяти о . Тем более сделанная в те времена, когда фотографирование еще не стало обычным делом.
Для жителя глухой деревни Овсянка приезд фотографа - это из ряда вон выходящее событие. В представлении деревенских жителей, фотограф словно представитель какой-то высшей касты. Деревенские долго совещаются, у кого он остановится, как его лучше принять. Само фоторгафирование школьники предвкушают как какой-то праздник. Места распределяют заранее, и в споре за лучшее место дело доходит до драки.
Только зная эту предысторию, можно понять страдания школьника, который не может пойти фотографироваться из-за приступа ревматизма. И поступок его друга, который тоже не пошел фотографироваться, приобретает особый смысл. Поэтому фотография, которую принес мальчику учитель - больше, чем просто кусок бумаги с запечатленными на нем лицами одноклассников. Это память о тех годах - трудных, но все равно счастливых. И совершенно не важно, что на этом фото нет мальчика и его
Я приземлился(лась) на пенал,вскоре прозвенел звонок и ребята здоровались с учителем,а в это время я был в портфеле.Я увидел карандаш лежавший у меня в портфеле,вскарабкался(алась)по нему на край портфеля и зацепился(лась)за край портфеля.Все заметили что меня нету в классе,учитель подумал(а)"возможно в туалете,до перемены никак дотерпеть не смог"... Я забрался на парту по верёвочке которую я забыл забрать с парты и положить в портфель.Затем шли минуты с урока.Под конец урока я увидел что у моей одноклассницы Алины была какая-то пиченька,когда Алина ела её под партой большая крошка упала на пол я пробежался(алась)и как раз не позавтракав утром я решил попробывать эту крошку,ведь для меня она с размера моей руки.Я её надкусил чуть-чуть и стал больше.И тут же я понял что это...я съел крошку полностью и стал больше,как обычный человек,а точнее как обычный школьник.все были в шоке,но я сказал,что был в коридоре
Тема памяти в рассказе Виктора Астафьева "фотография, на которой меня нет" является основной. Даже сама по себе фотография - это то, что хранят "на память". Фотография - это олицетворение памяти о . Тем более сделанная в те времена, когда фотографирование еще не стало обычным делом.
Для жителя глухой деревни Овсянка приезд фотографа - это из ряда вон выходящее событие. В представлении деревенских жителей, фотограф словно представитель какой-то высшей касты. Деревенские долго совещаются, у кого он остановится, как его лучше принять. Само фоторгафирование школьники предвкушают как какой-то праздник. Места распределяют заранее, и в споре за лучшее место дело доходит до драки.
Только зная эту предысторию, можно понять страдания школьника, который не может пойти фотографироваться из-за приступа ревматизма. И поступок его друга, который тоже не пошел фотографироваться, приобретает особый смысл. Поэтому фотография, которую принес мальчику учитель - больше, чем просто кусок бумаги с запечатленными на нем лицами одноклассников. Это память о тех годах - трудных, но все равно счастливых. И совершенно не важно, что на этом фото нет мальчика и его